《教育大未来》读书报告一上篇

教育的本质是什么？优秀的教育是什么样的？这是我一直在不停地阅读教育书籍并思考的问题。我的初步结论是教育要能帮助孩子获得成长，具备适应未来，实现社会与个人价值的本领。但这个本领可大可小，要培养精英还是公民，领导者还是职员，脑力劳动者还是体力劳动者，不同的教育目标就会有不同的教育模式来实现。在选择不同的教育机构（体制学校、国际学校、读经学堂）时，我们要先清楚自己的教育目标。俗话说“望子成龙，望女成凤”，绝大部分家长会说教育目标当然是把孩子培养成社会的精英，但我知道大部分家长没有认真思考过他给孩子所选择的教育机构是否能实现他的目标。

一、《教育大未来》在探讨什么？

看书名就知道这是在探讨未来的教育是什么样的。作者是美国体制内学校的老师，因对美国应试教育模式的担忧，从企业对员工职业素质要求出发，探讨高中及大学阶段学校教育应培养孩子的哪些能力才能帮助孩子适应未来社会的职业竞争，作者总结出七条关键力：

诚然，这七条关键能力绝对是社会精英的必备素质，我完全认同。同时，我有两个看法供您参考。

1、作者获取七条关键力的思路是企业家或企业管理者对职员能力的需求出发，为高中或大学生量身定制的职业素质训练目标。学校以这些能力为目标来培养学生，培养成功典范就是高级职业经理人或企业合伙人（又叫高级打工仔），无法培养出有创业情怀的企业家。

2、作者在文章中对这七条关键力，大篇幅都在论证其重要性来想让读者认同，但学校或学生如何培养这些能力却没有太多研究。（有些关键力有些方法，例如批判性思考）。从本书后边章节来看作者也不知道如何培养，他推荐了一些优秀学校的做法，但并没有针对性地回答“如何训练这些能力”。因此，读者获得了这些职业素质目标，至于如何达成还要自己再研究研究。

二、今日的思维教育是什么？

可以先阅读这两篇文章

浅谈今日学堂的思维教育

浅谈思维教育

在看《教育大未来》时，我在想这本书如何助力与补充今日新教育，但是读完后我看到了这本书作者的教育思维模式与今日新教育的思维模式的层次差异。

《教育大未来》的作者出于对美国学生职业竞争力的担忧，从美国企业对员工能力需求出发，总结出七个关键能力目标。这都是企业管理者从自身业务能力角度出发，总结出来的职业素质需求。作者拿来之后理论化总结，但如何培养这些能力他并没有阐述清楚，或许一些企业更清楚这个问题的答案。

再看今日的思维教育，从朱云龙老师分享的思维教育可以看出，思维的本质与核心是观念。思维教育正是对人的信念系统的构筑，是给人配置“高级操作系统”的教育。根据我的理解，可以更直白地翻译为两方面：

一是正确的价值观培养。例如，培养人生态度积极上进，时时保持正能量；在做任何个人或企业决策时懂得取舍（包括对个人或企业利益与社会价值的取舍、近期效益与远期利益的取舍）。在做任何决策时，价值观尤其重要。今日倡导的“感恩”“至上精神”“做经营者”，都是正确价值观的培养。二是精致的思考能力，包括分析能力，推理能力，批判能力等，朱老师称为“精致思维”。

思维教育方法在于研究优秀者（领袖人物）的思维模式，把他们的思维模式复制拷贝到自己的操作系统上，这样就会像优秀者一样思考与决策，成就自己最好的人生，这正是今日新教育的领袖培养模式。这时再看清一山长的精英教育系列文章第一篇《解读精英教育一：今日学堂致力于为中国人培养未来的领袖和公民！》就很好理解今日学堂为什么把培养领袖作为教育目标，因为今日的思维教育正是领袖培养模式。这里，有两点需要说明：

（1）一个人具备成为企业家或行业领军人物的思维模式，并不代表他一定会有成功的事业。事业的成功还要有其他很多因素，天时地利人和都要有，比如社会与时代给予的机会，他自身的努力程度等因素，这个人才可能创造出社会意义上的成功。

（2）领袖思维培养模式下并不是所有人都能学成领袖思维模式。这与学生自身的努力程度有很大的关系，但最起码在这种培养模式下学生未来都会是合格的公民，他们人生态度积极，爱国爱家，有责任与担当，拥有理性与智慧，都会是社会正能量的一分子。

再回到七个关键力如何培养的问题，我认为思维教育正是解决之法。这些关键力正是领袖与精英们的特质，如果学习者认同榜样，就会去学习并改变自己的观念，让自己与榜样同频共振。观念的重塑，精致思维的训练，一定可以获得七个关键力。

三、领袖人才是什么样的？

社会上大部分人是平凡甚至平庸的，因为他们没有领袖思维模式。领袖人才都是有家国情怀，有理想有抱负的人。典型的代表人物就是那些企业家，他们有一个梦想，而企业员工因为认同这个梦想才聚合在一起，为这个梦想而奋斗。马云是领袖人才的典型代表，他不懂专业技术，但他有梦想并坚持梦想，拥有强大的信念与远见，凝聚并带领着他的团队创造了辉煌的历史。或许从他身上我们能更多地挖掘到领袖思维模式。

最近看到地产大亨冯仑在公众号上讲马云的故事。里面说到马云为了保证企业家人才的发展、激励和传承，创办湖畔大学。每年开学，马云都讲第一课，而第一课的内容只讲“使命、愿景和价值观，讲如何用你的商业改变社会，改变你周围的事物，让你的商业变成新商业文明的一部分，让你的商业使世界更美好。”

“使命、愿景、价值观”，这些正是核心信念的构筑，是企业家精神的塑造。这也正是今日的领袖思维培养模式的体现。