2019.7.6佛山读书会暨行知学堂成果分享会——《生活无小事 处处是教机》

演讲前跟大家讲讲我的个人经历吧！从2016年6月挥别大学的校园，走向我心中的教育圣地-行知学堂，通过夏令营面试，成为秋季学堂正式老师。由于家族中有亲戚正在受益于新教育，因此，在这之前，也就是2015年我大三的暑假，其实已经到过行知学堂。那时候，我是申请做夏令营义工，主要想了解亲戚一直赞不绝口的新教育到底是怎么回事儿，自己亲临现场看过究竟才罢休。暑假如愿申请夏令营义工，本想着终于可以一探庐山真面目，结果得到的消息却是让我在厨房帮厨。当时我是懵的状态，不知道发生了什么，为什么会这样？我该做什么？怎么做？脑子里只有一堆问号！！！对于自己本来抱着学习如何教育的心态，得知要去厨房干活，我的表情就像这幅图片上的变化一样。

直到大学我是不会做饭的，父母做得一手好菜，从来不让我插手，我想去帮忙，他们认为我会帮倒忙，还不如哪儿舒服哪儿呆着。后来我还开玩笑地说是爸妈抑制了我的厨艺，哈哈！一位老师把我交给厨房阿姨，我在行知学堂的第一位老师，就是厨房阿姨，这位阿姨至今还在服务于学堂，我非常敬佩阿姨对待事情极致专注的态度。淘米水可以洗菜、不同的菜用不同的方式清洗、切菜的技巧，以及做饭的步骤，煮饭、做菜、做汤，先干什么，接着怎么做，最后做什么。有一条完整、清晰的思维线，做起事情来也更得心应手。这就是从做事中得到思维的训练。阿姨的示范和指导，将一个厨房菜鸟培养升级成厨师。之所以敢自称厨师，我还是经事实检验过的，阿姨临时有事离开学堂，我独自承担做全校40多人的饭菜，饭菜出锅时厨房卫生已整理干净，准点开饭、色香味俱全。顺便告诉大家，行知后来录用教师，都会让新老师去厨房帮厨一段时间。现在，我独自带班级9岁10岁的孩子，周末做全校80多人的饭菜，完全没有问题。

这一个月在厨房做事情的经历，让我从阿姨身上学到了做好一件事情，是需要有规划有思考的，也有做事情的顺序。不仅仅是做事能力得到锻炼与提升，更重要的是做事背后的思维和对于生活教育的看法，发生了彻底的转变。后来回想起这一次安排，我会深深地感恩学堂提供给我学习的机会。让一个初入新教育什么都不懂的女孩，通过学习做事，在短时间内生起自信心，变得更有力量。那时候我的状态也随之改变，就像这张图中的小女孩。

好，第一个故事讲完了。大家发现我是如何学会做饭的了吗？对，看和模仿阿姨，以及阿姨的指导。也就是说，这需要阿姨的行为示范，同意吗？

并且大家可以看到，我从生活教育中受益，以及我对其态度的转变。

当我开始重视这件事情，在教学中也会向孩子们传递这种信念与价值观。学堂会尽可能给学生提供更多做事的机会，每周六周日，都是由学生做饭。那么我是怎么带学生做饭的呢？

班级12人，分成两组，每一组6人，每组选出一个组长。前一天晚上下课后，我们要去厨房看第二天要做些什么，确定菜品。然后每个人有明确的分工，接下来就是最关键的一步，写和画做菜流程图，要求是详细到每一步具体要做什么。孩子在写流程图的时候，大脑中自然会出现做事的场景，想起这一幕一幕。第一，他在思考，思考要做什么，怎么才能做好；第二，他需要专注，回到那个画面当中。第三，当他真实地去做饭的时候，他知道步骤和流程，有明确的方向，不会像无头苍蝇乱撞。做完后，还有卫生整理，刷碗洗盆。最后，我们还会进行总结。在特别需要的情况下，我也会考虑把没有做好的这件事，复盘再来一遍。

好，这就是我们做一件事情的完整过程。大家看到没有，不是简单的做饭，不只是锻炼孩子做事的能力。首先，孩子感受到我们对这件事情的重视，这是对待事情的态度，更是你的人生态度；其次，通过做好身边的事情，来训练孩子的思维，能把一件事情高效有序地做好，难道不需要思考每一步之间的紧密联系吗？最后，对自己有要求，不是敷衍了事，不是差不多就可以了。教育孩子的原则和立场很明确。

在我的成长经历中，晒衣服这事儿，是对我来说比较有影响的。晒衣服好像没有什么技术含量，这么简单的事情家里肯定就交给我了。不就是晒衣服嘛，谁不会呀！当我妈来检查时，依然能够指出我的很多不足之处；深色衣裤反面晒、衣服在前、裤子在后，从短到长，依次排列整齐，等等。我才知道晒衣服都这么讲究，生活中的学问真多。后来我妈晒衣服时，我就去检验她有没有按照说的去做。每一次都是规规矩矩标准化，原来是我自己没有注意到这个细节。一直到现在，洗完衣服我都是按着这个标准，整齐晒好。我也观察过很多人晒衣服，实在是一塌糊涂，我甚至看到有人晒裤子只有一条裤腿儿。

晒衣服对我影响最大，是因为我通过这件事，学会做事情要一丝不苟。做事情可分类，哪些事情是当前尽快要完成的就即时搞定，哪些事情是目前不当紧可再考虑。做事要做到极致，严格按照要求去做，不可马虎和偷懒。另外，我通过观察自己和老妈晒衣服的差异，看到自己可改进的方面。后来，养成了走到哪里都能看到问题，找到自己可做的事情，也愿意去做。

这些看似极为普通的习惯，后来我全用在教学中了。

学堂的晒衣区要容纳近百人的衣物，如果大家都按照自己想怎么晒就怎么晒的做法。第一，无法在第一时间精准的找到自己的衣物；第二，可能会有衣服叠在一起，不能保障衣服及时晒干；第三，整体看上去非常杂乱，不美观。

我们是怎么解决这些问题的呢？

首先，按班级分区域，每个班级都有相应的晒衣区域；其次，区域内再次分类，比如第一栏晒小底裤，第二栏晒上衣，第三栏晒裤子。最后，既然已有共同的规则，每个人都严格要求自己，按照既定规则去晒衣服。这样的分类和操作，每个人找衣服时在较小的范围内，很快就能锁定自己的衣物。

生活中处处都有我们要去解决的问题，处处都有事可做，这就取决于你对生活教育的态度。如果您是一个有心人，就能发现身边很多的做事机会，也能够将自己的人生管理得更好。

这一幅图中，洗衣机、衣篓里都是没有主人认领的衣服，看上去乱糟糟的。无人认领，扔了可惜。

我们就有老师提出开一家“服装店”，就用这些被“抛弃”的衣服作为货品来源。于是，说干就干。

发公告、画海报、做宣传，告知全校信息：每天下午6:30，幼狮班的学生就去洗衣去，收走被主人“遗弃”的衣服，没有及时晒、收的衣物。幼狮班的孩子，将这些战利品，洗干净、消毒、烘干等等，一系列操作，做得非常细致用心，花了整整一个星期来筹备这家“服装店”。为此，老师还对各位“店员”进行礼仪、导购、收银等方面的培训。开店当天，孩子们齐刷刷站在门口，欢迎顾客的到来。场面非常火爆热闹一共182件衣物，原本计划两个小时营业时间，结果不到半小时就所剩无几。

在这件事情中，主要给孩子们传递的价值观就是，“越努力越拥有”，“不珍惜就失去”。因为在本次活动中，孩子购买衣物使用的货币，是平时在运动、学习等当面赚取的行知币，是自己的努力所得，当然越努力的孩子，转的行知币更多；”不珍惜就失去”，本身就是你的衣服，由于自己没有好好保管它，不珍惜它的存在，那么就会失去，给它找到新的主人。即使你想再次得到，这时候就要付出代价了。

那么在这件事情中，我们首先是发现问题，看到晒衣区的杂乱，衣物无人认领；其次就要分析问题，一是孩子的东西得来太容易，衣服不够穿或许没有去找过，周末通话跟父母一说，新衣服立马就寄来了；二是在生活方面孩子自身还没有重视，部分孩子没有完全养成较好的行为习惯。最终解决问题，我们就要给孩子建立学会整理个人物品的意识，通过活动的形式，让孩子感受到“不珍惜就失去”的直接反馈。同时与家长统一立场，给孩子断后路，让其学会自己解决问题。

整个过程中，谁是最大的受益者呢？

其实每个人都是最大的受益者，顾客通过体验，感受和接收到以上信息；店家经历开服装店准备工作，正式营业以及后期总结，这一套完整的程序，不仅仅是在做事能力上，更是通过别人的行为，学习到自己要去珍惜自己的衣服，管理它们；老师从生活中发现教学契机，得到教学灵感，让课堂变得更加生动、直观。

大家发现了吗？生活中的教育，每一个参与者都是受益者。

古人云：千里之行，始于足下。不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海。一个人有远大目标固然是好事，但也不是一蹴而就的，最终还是要落实到当下，以踏实的态度一步一步走，才能为将来的成功做好铺垫。

自古以来，成大事者都是从细节之事做起的。还有一句古话，叫“一屋不扫，何以扫天下”。连一屋子都扫不干净的人，怎能扫得了天下呢？可见，乐于做生活的细节事是何等重要。我们要胸怀“扫天下”的豪情壮志，同时也要具备“扫一屋”的耐心。从很细节的事情开始做起，能把小事情做好，后续才能扛得起更大的事情。永远不要轻视生活中的细节，往往一个细节决定了事情的成败。

新教育新在哪里？没有固定的课堂，没有死板的条条框框束缚教学，生活即是课堂，生活处处是教育契机。每天最平凡的小事之中，都蕴含着教学机会。愿大家都能慧眼识珠，把握身边的学习机会，从生活的处处小事中，每天都有新收获。苟日新！日日新！又日新！！！

我的分享到此为止！

感谢大家的聆听！感谢义工们的付出！

陈静

2019.7.11

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