一、挑战一班目标规划
本学期挑战一班的教学目标：帮助学生在暑期的挑战班和夏令营PK，获得重新进入今日的资格。另外五月份还有武道班的招生，我们也希望能帮助到有缘的孩子，能够获得进入武道班的机会。关于武道班的招生，上次在家长群里也已经分享过，这是一次非常好的机会，也请家长们重视和珍惜。
目前从今日获得的信息看，暑假两个中级班会合并成一个中级班。这可能意味着挑战班的招生可能同时也有另一个分流的中级班学生参加，竞争肯定会更激烈。
重新挑战回今日难度肯定是有的，不过目标制定的原则是取法乎上，得乎中。用重回今日这个目标，来激励孩子们在学习的过程中不断突破自己。这对孩子们的成长帮助会更大，因为今日的学生每个月的学习进度，努力程度，他们能直观的感受到。可以借用今日的伙伴价值来激励他们。如果换成其他的目标，缺少直观的参照体系，对孩子们的助力会不够。目前阶段来说，孩子们把英语突破了，未来的路就会更自由和宽敞。
对于今日挑战班和夏令营PK,老师们总结了一下，今日主要的选拔标准是心理行为和英语水平。上一次开营的前几天就整体测试了英语水平。在心理行为方面，我们认为最核心的素质是：自律意识，至上意识，经营者意识。
自律意识：良好的自我管控能力，自我学习的习惯，能很好的自己制定学习计划和目标，保持高效的学习状态，有着积极向上的学习热情。能安排好自己的生活细节。
至上意识：是否对自己有着更高的要求，运动和学习，生活细节都要有体现。
经营意识：有主动帮助他人的习惯，喜欢付出，带动班级氛围，带动同学成长，受人欢迎。
本学期心理行为上的引导，我们会围绕这个三个重点展开。英语学习方面，将会紧跟今日的教学思路，夯实学生基础，提升英语的综合运用和阅读理解训练。本学期也和孩子们了讲了学习英语真正重要的东西，并不是一门语言。语言其实并不是什么重要的技能，也不是精英教育的核心。如果只是满足基本的沟通交流，其实未来翻译机就能轻松取代。我们现在学习英语，需要把英语当成一个工具，通过英语来学习更高深的人际关系，心理学，人性学，社会学。这些素质才是精英需要具备的，如果只是停留在学习语言上，那就是捡到芝麻丢了西瓜。想要把这些精英的技能学会，就需要有一门深入，踏踏实实，认认真真的学习态度。这也是山长武道班招生对学生的要求，如果能在学习英语的过程中，培养自己这样的学习心态，才是真正的聪明人，学到了最宝贵的东西。
二.本月的英语学习情况
挑战1班的学生经过两个学期的英语学习和浸泡，大部分学生能够能够进行日常口语交流，因此这个学期挑战1班的教学规划与学习重点，仍是以英语学习突破为主，在听说读译方面继续夯实基础，帮助学生的英语水平提升一个台阶，由于大部分学生已经能够完成简单的日常口语交流，进入到积累和深入学习的阶段,这个时候有大量的积累才能达到质变，所以能让学生在学习英语的过程中能够培养学生的学习兴趣和学习习惯是非常重要的，因为在学习过程中，学习习惯和学习兴趣是伴随孩子一生的，如果学生具备良好的自我管控能力，自我学习的习惯，能很好自己的学习计划和目标，保持高效的学习状态，有着积极向上的学习热情，那么生活方面也能安排好自己的生活细节，以后学习其他的东西也能够学得很快。因此在学习速度上，老师不会强加干预。
英语测评：
经测评，挑战1班的学生的英文程度各异，老师也根据情况分成了三个梯队，安排不同的学习内容。
第一梯队：第一梯队的同学能够正常英语交流，甚至可以进行较深入地英语讨论，但在词汇量和口语表达的地道性上还有待提高。
第二梯队：第二梯队的同学的水平介于第一梯队和第三梯队之间。
第三梯队：对于第三梯队的学生而言，虽然已经过了基本的听说关，但基础还不够扎实，包括词汇量、对语言的熟悉和理解程度都还有不足，所以此梯队的学生主要要求他们能够将自己正在学习的东西学扎实，而不是提出快速过关，每个孩子都有自己的节奏。
在选材上，学生先自己进行了自己想要学的材料，但发现由于每个人的选材不同，会出现刷剧和在学习时看别人屏幕，因此除了自主选材外，还有大家同时学习的材料。
以下是英语学习的材料及方式：
1.表演课——电影《飞鹰艾迪》
山长曾评价“表演课是集心理学、人际关系学、两性关系、社会学、西方文化学、肢体语言学、演讲和表达课程等等于一身的‘超级大综合课程’。”如果能够去掉“我”，真正融入角色中，那学生将会有很大的突破，例如变得更加有同理心、洞察力更强及更容易理解他人，同时能够学习到西方国家的思维方式和地道表达，更重要的是在表演的过程能了解西方文化，吸收到西方文化中的优秀价值观，使之成为学生身上的特质。
本学期的第一次表演课的选材是《飞鹰艾迪》，开始时选取了30分钟作为表演片段，进行了表演PK，在上完《飞鹰艾迪》的电影主题课后，又重新开始准备表演，以下是表演课的学习方式：
第一步是跟读或者配音，目的是熟悉台词语境，提高之后的表演排练效率。为了促进孩子们对台词理解的更好，将词汇掌握更牢固，挑战1、2两个班还进行了台词和词汇pk。
第二步是“分组竞选角色”，班里分成两个小组，组内确定导演和角色。对于自己想演的角色，学生需要进行“试镜”，看能否演出该角色的风格，获得组员票数最多的人当选。
第三步是正式表演：角色分配完毕后，组内导演带领小组进行表演，老师给于指导和改进建议。最终，两个组pk展示表演成果，进行打分和“最佳演员”的评选。
在表演过程中可以发现，越不害怕别人眼光的人往往演得更像，而担心别人怎么看自己的人，在表演时就只能成为自己，因此，想要在表演中有所突破，必须要先放下自己心中的顾虑。
2.演讲学习
演讲是上台能讲的体现之一，通过演讲可以训练学生公众表达的能力和气质。在选材过程中，会根据学生的情况选择贴近学生状态的材料，首选是名人演讲，目的是让学生们在学习英语的同时，逐步训练演讲能力，既锻炼语言能力，又锤炼心理素质和行为细节，在潜移默化中，学习到演讲者身上的品质。
新学期第一次演讲我们选用的材料是国际今日宣传片，按照以下方式展开演讲课的学习：
第一步，跟读并熟悉词汇，目的是积累词汇及熟悉词汇的用法。
第二步，配音。
第三步，背诵。
第四步，演讲PK，锻炼孩子们的演讲能力。
第五步，新闻发布会。为了学生能有更多在公众面前表达自己的机会，故开展了以国际今日宣传片为主题的记者招待会，除了在台上的学生外，其他的学生都是来自国外的记者，招待会的流程是先演讲再回答记者的问题，记者可以问任何关于宣传片的问题，这样不仅能够让学生对自己所学的演讲有更多的思考和理解，同时也能够训练学生公众表达的能力和气质，比单纯地在台上演讲更挑战。
为了学生能学得更加扎实，因此在过关上也比之前更加严格了，例如在词句的问答和翻译。其实孩子们在以往学习英语的过程中，已经学习和模仿了不少的演讲，但在演讲的时候还是会有背诵的影子，有时并没有理解演讲里面的内容，对于有比较有难度的演讲，也会带着孩子们进行英文方面的解析，因此在接下来的演讲学习中，会通过相互问问题或者自问自答来提高他们对演讲的理解能力，也会开启更多类似于新闻发布会的活动，去激发孩子们多思考。
因每个孩子的基础和学习兴趣不同，因此进度也不相同，除了学习国际今日宣传片外，速度比较快的同学还学习了别的演讲材料，如《米歇尔》、《我是冠军》、《被拒100天》、《我是冠军》、《我有一个梦想》、《改善你的拖延症》和《断舍离》。
3.纪录片
学习纪录片，不仅能够让学生接触到各种百科知识，而是还能积累词汇和更地道的表达，因此纪录片也会作为本学期的学习重点。
本次学习的纪录片《生命》，它展现出了自然界缤纷物种的多样性，及揭示了物竞天择，适者生存的现象。本月主要学习纪录片的第一集《生命的挑战》，本集主要讲了全世界动物世界中种种非同寻常的觅食，捕食，求偶和育雏行为。学习纪录片的目的是让学生在吸收百科知识的同时，能够积累词汇量和接触纪录片中优美的句子，因此根据各个梯队的水平不同，每个梯队学习的视频长短不一样，每个梯队内根据抽签随机分为两到三人一组，每组各自准备提问的词句和问题。
除此之外，老师也会将纪录片作为奖励材料奖励给学生，奖励的纪录片可作为欣赏材料，目的是增加学生学习的知识面，在欣赏的过程中，需要提出3个问题，问题包括整集中关联性的问题（既是需要推导才能得出答案的问题）和关于细节的问题然后自己做出回答进行自问自答。老师或者检查员会根据问题和答案的质量给分。
4.听力
目前用的听力材料是中国高考和大学四级。预计每个礼拜的其中一个晚上听听力，本月由于时间安排，只进行了两次听力测试。
5.新概念/English pod
目前学生们根据自己的时间安排来学习跟读或者背诵新概念，个别认为新概念比较枯燥的同学推荐学习English pod。
Englishpod是由Praxis Language推出的一个收费节目，这家公司有专业的声优和音效师，专门制作各种语言学习类的podcast在itunes上售卖。EP的主题非常广泛，包括日常生活、情感问题、商务交流等，难度有分为BCDEF，依次增大。
Englishpod相对于新概念会更加有趣，情境性和适用性更强，同时也更加幽默。每一集先有一分钟的英文情景对话，再用一段5分钟的音频来复习核心词汇（即词汇讲解），然后用大概十或者十五分钟的时间来进行针对情景对话中难点的举例和讲解，这有助于培养学生的英文思维，因为所有解释的词和句子都是英文翻译成英文。
Englishpod的学习和过关方式是用影子跟读法将音频跟读出来，并且将每个音频里的3-5个词汇用自己话解释出来，并造句（英文）。
6.语法
暂时给感兴趣的同学下载了语法软件，感兴趣的话在课下闯关。
三.心理行为辅导方面
1.能量与心态
拥有什么样的心态，对学习生活有非常直观的影响。为了帮助同学们看到心态对自己，对身边的人，事，物的影响。为了引导孩子们端正心态，用积极进取的态度面对接下来的学习生活。我们先通过一部电影《圣境预言书》，直观的看到能量的存在，和相互的影响。特别是人与人互动时，能量是如何流动的。思维方式是想控制对象，希望对方按照自己的观点行事时，能量是抗拒的，被掠夺的，就想要逃离，双方沟通无效。要达到沟通顺畅，需要尊重对方，彼此是分享的方式，而非控制。
通过霍金斯能量层级，进一步讲解，能量分为层级，不同层级对应不同心态。200的能量层级是人生转折的分水岭，可是世界上85%的人能量层级都在200以下，属于负能量层级，而负能量层级很容易不断拉低自己的能量，特别是羞愧、自责的心态。在这样的环境下，更要学会保持自己的能量层级。如何保持呢？我们的能量是一个波动的状态，觉察自己处于负能量时，比如：自责、羞愧、抱怨、指责、悲伤、愤怒、自大时，马上调整自己的心态，明白眼前的困难是磨炼自己，上天送来的礼物，积极乐观面对，全力以赴去做事。还可以借助伙伴的力量彼此鼓励，让自己正向起来。同学们看到负能量心态让堕落很快，都惊讶的表达，我要充满正能量，心态乐观的去学习做事，避免陷入消极情绪中。
2.读什么书比怎样读更重要
本月程校给我们上了一节有关读什么书比这样读更重要的课程。
我们每个人都有很强的探索欲望，而通过阅读可以去了解想知道但还不知道的东西，探索未知的世界。因此阅读是人的天然需要，它也是一个人的精神成长资粮。
不过如果我们对于阅读内容不加选择，孩子很有可能会被不良读物和不良教育“精神污染”，导致一辈子都缓不过起来。比如现在有很多孩子或青少年经常讲一些无厘头的话、不动脑子，不会思考、幻想等问题，甚至让孩子沉迷虚拟世界，难以自拔，建立错误的“三观”。这很大程度上有一部分原因是一些垃圾书籍造成的。如果想要避免自己不被不良读物影响，就要对自己读的书籍（纸质书、电子书、视频、音频书等）加以选择。
那到底该如何选择阅读内容?程校长给大家明确了两点：
第一、读真书，不读假书。比如读自然、地理、科普、历史、人物传记等帮助人士真实世界的“真书”，不读玄幻，鬼怪、穿越、煽情、猎奇、刺激等内容虚幻、虚构、虚假、夸张的下等书。
第二、读上等书，不读下等书。读鼓舞人积极向上、踏实拼搏、面对现实、懂事明理、勇于担责、充满力量的上等书。不读让人堕落向下，产生虚浮幻想、不切实际、胡搅蛮缠、推卸责任的下等书。
3.飞鹰艾迪为自己而努力,坚持比天赋更重要
1.
为取悦自己而生活，尽到自己的最大努力，任何结果自己都能坦然接受
艾迪最大的梦想就是能够参加奥运会，他为自己的梦想而活，从小到大无论经历多大的挫折，多少的失败，他都不会放弃。因为他不会活在别人的评价里，不会在意结果是否失败，只在意自己有没有取得进步，有没有更接近参加奥运会的目标。在70米跳台滑雪，他的奥运会成绩是倒数第一名，他依然很开心，因为他突破了自己。在意识到别人对自己的嘲笑之后，他并没有退缩，而是用实际行动证明自己。他从没参加过90米的跳台比赛，他在记者会上非常平静的宣布自己要参加90米比赛。当他站上90米跳台的时候，脑子里闪过了各种恐惧，担忧，别人的冷嘲热讽等杂念，在他放下了所有的干扰之后，他全然的专注于自己脚下的跳台，完成了一次对自我的超越，赢得了所有观众的尊重。他在专注于超越自己的路上，从一个丑小鸭变成天鹅。
2.
心思单纯，坚持不懈的力量要远远超过天赋异禀
艾迪的先天条件很差，小时候能做好正常的运动都非常不错了，这样的先天条件对比班上的学生，他们的条件要比艾迪好很多倍。艾迪这种天赋想去参加奥运会的难度，比他们去冲刺西方一流的大学难度要大很多。但是这样的条件，居然都能成功了！这里面必然暗藏了非常深刻的法则，值得孩子们认真去学习和领悟。做到了就能帮助自己实现真正的突破和超越。
艾迪心思单纯，专注于自己的目标，以他的天赋，他肯定要付出了比常人大的多的努力才入选了奥运会国家队。虽然国家队教练对他百般刁难，他始终不放弃参加奥运会的梦想。而天赋极佳的皮尔里，是当年的明星队员，教练对他寄予厚望。但是心思太花，酗酒斗殴，花天酒地。虽然天赋极高，但很容易被生活中的各种诱惑带偏了，最后被教练开除。他们两个是鲜明的对比，艾迪虽然看起来笨笨的，其实是真聪明，他的精神价值会流传几十年甚至上百年。但是皮尔里的一生只是流星划过，很快就会被人遗忘。
4.心态课——如何看待武道班的机会，并把握住
学习心态课，主要是让孩子们端正心态，看到机会，从现在出发努力为自己争取更好的机会。这次武道班机会非常难得，错过了可能以后会损失很大。上次在家长群里，已经有过说明，这里就不重复了。武道班其实是为了山长筛选真正有潜力的孩子，一门深入的学习传统文化开路的。这个的价值会远大普通的英语学习，所以后面会加大运动量的训练。当然也不是说现在学的英语没有价值，目前大家的口语基本已经突破了，再要学习就需要更深入的学习，不只是在学语言，而是通过英语的学习，去提升自己的心理感受力，去模仿精英人士的心态，去锻炼自己的表演能力。这些能力是只有精英教育才会要求训练的。
山长武道班会舍弃英语，一门深入的学习传统武道。对孩子的素质要求会比较高，首先就是踏实，对外面花花世界的诱惑不会在意，会专注于自己练武的目标，全情的投入其中。这种素质平时就需要不断的训练，在英语学习上要让孩子自发的意识到一门深入的学习心态，自发的摒弃浅尝辄止的学习习惯。在运动方面，也会增加更多的训练，让他们对简单的运动项目，不断的练习，不断的突破。
5.电影课《泰坦尼克号》
主要引导了社会分层和两性关系，上层社会的精英人士和中下层人士的素质区别。
精英人士更注重自己的精神品质，身上的责任感和荣誉感要比中下层人士高很多，自由度也要高很多。中下层人士基本围绕在生存需求上打转，他们根本没有足够的时间和金钱去支持自己的学习和提升。成为精英看起来比较累，但是其实生活要轻松自由的多。而平庸看起来比较舒适，其实生活很艰难，处处受制于人、受制于物，并不能掌控自己的人生。
西方的上层人士有很多优点值得学习，比如追求精神品质，懂得付出会做慈善回馈社会，会从小训练自己，行为举止优雅，会利用聚会结交朋友。但是也有不足的地方，比如他们都喜欢享受精致的生活。这种生活方式其实只是在满足自己的虚荣心和欲望，对世界并没有真正提供多少价值。西方上层社会的人士，并非都是精英，真正的精英价值观是创造自己的价值，服务于社会。比如泰坦尼克号的设计师，他有着极高的荣誉感，自己设计船尽管已经是当时最好的，但还是出现了问题。就算核心的原因，并不是在于设计上，他都会为自己没有尽到职责而选择和船一起沉没。包括船长和船上的乐队，他们身上真正有精英的责任和荣誉感。
在两性关系方面，引导了孩子们思考如何做有荣誉感的绅士和优雅的女士，女生该如何看待男生的追求。班级还有部分孩子在行为习惯上，有不文明的问题，从电影里上层社会 的绅士和淑女的行为表现，对比他们平时的日常表现，孩子们都发现自己身上或多或少都有下层人的特征。比如说话声音很大，行为举止缺乏觉知力。说话都是首先考虑自己，而不是站在对方的角度，先满足对方的需求。
同时也让孩子们思考了ROSE和JACK一见钟情的爱情是不是值得大家去追求的？通过对比分析他们两个人的性格特征，以及为什么会突然一见钟情,大部分女孩子在看懂之后，都表示不想像ROSE一样去体验惊天动地的爱情故事，因为越想体验这些精彩，就会越体验更多的分离和痛苦。
6.电影课《2012世界末日》
上次主题课让孩子们对上中下层社会的有了一定的认识，对精英和平庸者的素质有了一定的了解。本次的主题课是继续深化这个主题，让他们更清晰的知道为什么要做精英？
1.
宇宙的法则，责任和权利是对等的
想要获得更多的机会，必须是先让这个世界需要你，世界才会给我们提供相应的机会。如果一个人对这个世界的价值是可有可无的，自然不可能获得上船的机会。这个宇宙对每个人的机会都是公平，结果如何，取决于每个人自己的珍惜程度。如果只是混混日子，当然宇宙也只会给与相应的混日子的待遇，不可能有额外的奖励。所以对待不能上诺亚方舟，如果自己不是行业的精英，心态自然要平静的接受。因为这是自然的因果法则，如果自己不服气，那就要拿出来足够的资本证明自己对这个世界的价值。如果这个世界对你有足够的需求，自然会给你上诺亚方舟的机会。同时让孩子反思自己，有没有对周围的世界贡献过价值，还是一直在消费这个世界？
2.
所有人最终都会走向付出的模式。
每个人最终都会走向精英的付出模式，只是时间不同。有些人可能比较早的醒悟过来，有些人可能晚一些。所有其他的路径最终都会导向付出模式，这是最终所有灵魂都要走的合一之路。更多的人之所以不愿意上进，不愿意走向精英之路，其实是因为他们还没有体验够中下层的游戏，还没有体验足够多的悲欢离合，大起大落。越是精英模式的人内心越平淡，生活越简约，人也越自由。
3.
精英和庸人面对死亡的态度。
一个人对待死亡的态度，其实反映出了他对带自己生命的态度。如果面对死亡时，内心是害怕，是悔恨，是抗争，说明在他活着的时候并没有真正珍惜过自己的生命，内心的越多不安，代表了他对的自己的生命浪费的越多，内心的欲求也越多。这样的人生活注定是痛苦的，死了也不甘心。精英面对死亡时，内心是接纳和坦然，因为他们在活着时候，没有浪费自己的生命，过的很充实。在死亡的时候，也很宁静，内心并没有太多的欲求，因为精英对生命的本质看得更透彻。他们更懂得生活的真正的意义，在于对和自己今生有缘的人，是否做到了付出大于索取，是否让自己的灵魂活得更崇高。在电影里面有很多这种对比，孩子们看到精英模式的人，往往面对死亡时内心更为宁静，而且在临时之死，都会想到如何贡献给这个社会更大的价值。比如印度的科学家，美国的总统，查理。
必须要训练自己，把自己身上的弱点和缺陷去掉，成为真正的精英才会被这个世界所需要。在班级里面需要从身边的小事做起，先承担起自己的责任，学习的时候专注于学习，就是在班级贡献认真学习氛围的力量。在做好自己的基础上，积极的承担班级的责任，为班级和同学服务，自然会做到让班级需要自己。如果只是在消费班级，甚至不认真学习，还干扰其他同学，那就不光是消费，还在拖班级后腿。
7.如何看待竞争？
原飞跃班回来的同学，给大家上了应该要用怎样的心态来看待竞争。本周班级的PK全面细化了，从学习到内务卫生，到为学堂付出的做事能力。每个人小组每天都有分数反馈，每周还有个人总分排名。为了让孩子们用更好的心态来面对竞争，飞跃班的同学选用他们之前上过的主题课，乔布斯VS比尔盖茨，特斯拉VS爱迪生。通过纪录片的故事，前一组是互相帮助，通过竞争两者都变得更卓越。而后者是恶性竞争，最后的结局是互相伤害。
四.运动方面
本月加强了运动方面的训练，增加的训练的时间和强度。班级的学生有部分对运动的兴趣度是不高的，同时也存在怕苦怕累的心理。运动是精英教育的核心课程，这方面家长们通过学习山长博文，肯定有更深的理解和收获。这也是山长要招武道班的原因，用英语去实施精英教育，对孩子和老师来说周期都太长，其实浪费了很多时间和生命。如果直接从武道入手，效率更高，有可能出来精英孩子的概率会更大，所以也会是山长重点的培养对象。同时我们也可以看到山长从来没有写过一篇博文内容讲的是语言教育是精英教育的核心课程。但是目前很多家长对知识和技能都非常看重，所以英语突破班模式会很受欢迎。这其实也说明有很多家长根本没有看懂山长的精英教育，很多孩子未来的成就空间其实是被家长的眼光和格局限制住了。
本月的重点是培养孩子们对运动的兴趣，同时加强体能和身体协调性的训练。在兴趣方面，给孩子们示范了很多武道实战的动作，包括发力，互相推手，运用双推掌把同学推动。目前孩子们对运动的兴趣度在逐步提升，尤其对内家拳的学习，有学生已经会在课余时间自己开始练习风摆杨柳等基本功。对基本功的训练，是专项练习，逐步突破。定期都会测试单项运动的成果，鼓励突破孩子记录的行为。
早上跑步目前自觉性都比较高，大部分人每天都是跑步十几圈。每天都会累积自己的跑步圈数，跑步的成果也会定期有测试。身体斜调性方面，目前主要练习贴墙功，大小云手云脚，双推掌，蛇形功等开肩开胯，活动脊柱的动作。体能和灵活性方面还会结合跳桩和猎人游戏，孩子对这些项目的积极性都比较高。
除了训练之外，更重要的是对他们心态的引导。目前大部分孩子其实内心深处并不是真正喜欢上运动，所以老师会在不同的时机，针对的引导，告诉他们运动的重要性。要让孩子们最终能做到自律，自发式的去运动，而不是完成任务式的去运动。
五.班级管理方面
本学期的班级管理上，会让学生更多的承担班级管理，以锻炼他们的做事能力，也是在班级管理中实践责任和荣誉感，给他们锻炼经营者意识的机会。每个组都会承担班级管理的责任，目前班级的每一个人都有自己的职位，负责班级中一小块的日常管理。也设立值日班长的制度，每个人轮流做班长，给大家机会去服务班级。这样有愿心想成长的孩子，就会慢慢展现出自己的价值，后进的同学也会受到影响，更多的承担责任和付出。
同时班级也实施了上中下层社会的管理制度，上层社会将会由班级里综合素质相对较好的同学组成，会由同学的互相投票产生。各个阶层定期会有流动机制，保证大家都有机会，不思进取的人，也会有他该有的位置。下层社会并不代表自己就差劲，而是心态上不够努力，如果能把下层机会当成礼物，看到自己的不足，就会很容易脱离下层社会，进入中层，甚至上层。上层社会将得到更多的锻炼机会，更多的参与班级管理，也会获得更多的小课机会。
六.孩子个人情况（略）
以上是本次月总的全部内容，家长如果有任何建议和疑问，或者关于孩子之前成长方面的经历，都可以用邮件或者私聊的方式及时和老师沟通。
最后感谢您对学堂的支持，祝您身心健康，阖家幸福！
行知挑战一班教师组：刘杰 谢丽君
2019年3月27日
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