一、课程方面
1、电影课《千与千寻》
本周男生宿舍里发生了这么一件事，目前这边天气也比较凉爽了，照理而言寝室并不需要开空调，空调遥控器保管在一位学生寝室长的手里。当时有几位男生就去抢空调遥控器，寝室长不给，于是男生就开始作弄寝室长，拿着他的鞋子到处跑，寝室长就去追鞋子，最终发生了矛盾，打了起来。
他们的行为，只考虑了自己，没有考虑到他人。其一，那些捉弄寝室长的人没有考虑到寝室长的感受，只想着自己要开空调，没有顾及到寝室长为什么不开空调，他也有自己的考虑。其二，事情发生在晚上，当时已经到睡觉时间了。给宿舍管理的老师以及正在休息的学生带来了很大的不便。
生活处处是教育，发生这件事情是很好的教育契机，顺便结合11张能量图：“负面的人只会想着个人利益，正面的人会试着不去伤害他人的感受”，课程再通过讲解电影《千与千寻》展开。影片中的主人公千寻淋漓尽致地展现了能量图七的正面人格。
千寻在锅炉爷爷处初遇小煤炭精，非常主动有觉知地给煤炭精让道，生怕自己踩着它们；河神来到大浴场浑身散发着恶臭，当所有人都避之不及时，千寻却竭尽全力地给河神提供更好的服务；最后千寻还把河神给自己的珍贵药丸拿去救无脸男和白龙。这无一不体现出千寻的核心价值观总是会为他人的利益和感受考量、行事，与影片汤屋中的一些人如汤婆婆只想着个人利益的负面人格形成鲜明对比。正因为这一点，千寻在汤屋里赢得了很多人对她的帮助与尊重。
最后孩子们被千寻的言行深深的触动，表示自己也要成为像千寻一样正面的人。老师鼓励他们以千寻为榜样来践行正负能量图第七，如果自己不知道怎么做时，就想想千寻会怎么做。
2、人生意义思考：物质还是精神？
我们活着，这一生到底追求什么？这是个学生们需要不断思考、反复琢磨的问题。当一个学生从骨子里认为，我这一生不是来吃喝玩乐的，而是要做一些与众不同的事情，那这种学生不需要老师督促、管理，他自己就会认真学习，时刻想着自己身上的毛病。
本周这堂课程，就是想要实现这个目的。仅凭一堂课程让学生脱胎换骨，这是不可能的，观念价值观的改变需要一点点的积累，等有一天积累够了，学生的观念也就转变了。
先是让学生们观看了记录片《亿万富翁的饕餮盛宴》，里面的富翁们过着极尽奢华的生活，花21万元只是为了买一公斤鱼子酱，一份私人飞机餐要花费成千上万元，花300英镑只是为了喝一杯世界上最贵的咖啡。
然后让学生们观看了李旸的演讲《榕树根之家》，讲述的是一位荷兰大学生，为了完成自己的学术论文，来到了云南大山景颇族村寨研究载瓦语，他不仅完成了自己的学术研究，还意识到了中国留守儿童的问题，于是选择与他的妻子一起创立了榕树根之家，帮助一些喝酒打架甚至是吸毒的问题儿童，让他们成为正常人，能够到大城市里就业。
学生们应该选择哪种人生观念呢？老师给他们提供了一个视角。古人有一个观念：向死而生。你只有清楚自己会怎么死，才能更好的活下去。对于学生们而言，他们要思考，你在死后会在墓志铭上写些什么？
你们愿意写下自己吃过世界上最好的食物，喝过最贵的咖啡吗？当然不愿意，因为吃完喝完之后你只会给世界留下一大堆粪便。但你会愿意写下一些你自己的光荣事迹，像李旸夫妇很愿意写下自己创办了榕树根之家。其实你本身就清楚：我要什么？你想要做一些能够荣耀自己的事情，而不只是吃好喝好。
二、小课奖励
1、英语小课，如何纠正发音？
一般人们认为，学习英语就只能听正确的发音，这个观念是错误的。因为一些人，就算听着正确的发音，也会读出错误的发音，且认为自己读的很标准。他们的耳朵没法听出视频里正确的发言，和自己错误的发音有什么区别，他们认为两者是相同的，因此很多人不管听过再多遍正确的发音，也无法说出标准的发音。
举一个例子就好懂了，一些人听过无数遍标准的普通话，但就是说不标准普通话。这是他们耳朵的问题，他们无法听出标准的普通话，与他自己那不标准的普通话有什么区别。
于是就能给出学生两点非常实用的建议：第一，你要给自己录音，听录音与视频原声音有什么不同，这才能纠正发音。第二，如果你要帮助别的同学，在他发音不标准时。要夸张的重复出他的发言，在读出标准的发言，让他听出两者的不同，这样才能纠正他的发言。
此观点基于：《找对英语学习方法的第一本书》
2、社会实践小课：卖龟兔画板。
每一周老师们都会给到班级孩子四个上小课的机会，分别从“上课最积极，运动最努力，做事最认真，最具有经营者意识（愿意去帮助他人或建设集体）”这几个方面来评选获得上小课的同学。
这周的小课是社会实践 ，到镇上去卖龟兔画板。周六晚上和星期天一大早四位上小课的同学开始研究龟兔画板如何使用，怎样画出不同的美丽图案，制作海报，联系去镇上的车辆（找了一位老师的车）还有其他相关的准备工作。到镇上销售他们有明确的分工，有负责现场作画的，有负责叫卖销售与顾客沟通的，还有上门推销包教小朋友作画。整个过程锻炼了孩子们的表达能力，应对能力，做事的秩序等。
三、英语学习
阅读一本书，有泛读和精读的区别。同理，学习英语也是如此。前4周让他们跟读并翻译了大量的教材，之后第5、第6周让他们深入学习一个教材，将其吃透、深刻理解。
目前给班上第三梯队选择了一集《word world》，给班上第一、第二梯队选择了一个电影配音串烧，将多个电影片段整合在一起。要求他们能够深入掌握，过关分为：只看字幕跟读，只听声音跟读、翻译、背诵。
四、体育运动
本周班级运动方面以桩上项目练习为主，周六与中级班PK，并取得了比赛的胜利。
1、桩上运动PK
本周班级运动以桩上练习项目为主，分别有跑桩、双脚跳桩、单脚跳桩。为更好的激发孩子们运动的积极性和兴趣，同时在运动训练过程中更具有目标感，老师分别把三个桩上训练项目设置出了不同的晋级级别，从“入门、学徒、高手、大师”。比如跑桩入门级：跑一圈（40个桩）15秒之内完成，学徒级13秒，高手级11秒，大师级10秒。
在这样一种目标明确，晋级机制明确的情况下，每日的训练孩子们都很积极，只需组长带领就可以独自完成训练，老师只在一旁做心理上的引导和技术上的支持。还有个别同学跑桩已经达到了大师级别仍然不断尝试突破自己的记录，一次次失败并没有打消她练习的积极性并且取得了8秒钟跑完一圈的成绩。因为前期大家训练都很尽力，最终与中级班的PK得了比赛的胜利。大家异常的兴奋与喜悦，这是开学连续五周与中级班的PK中第一次击败中级班，赢得第一块荣誉金牌。
2、柔韧性练习
本周每天早上继续有安排柔韧性练习，正压、侧压、后压、松环跳（辅助开竖叉的一种方式）等。我们东方看待事物的思维是全像式整体思维，跟西方单一、线状的思维很不一样，也因此做事的风格也会不一样，比如西医看病头痛医头，脚疼医脚。道医、中医是从整体（五行运化、气血、身心）来调整治疗。那么放到柔韧性训练拉筋上，学堂对孩子们的拉筋劈叉基本功训练也从整体出发，先把孩子们身体的基本素质练好，把全身的筋练松、练柔，之后在重点练习劈横竖叉。
跑道运动：本周跑道运动新练习了侧滑步、脚尖脚跟。通过各种跑道运动训练孩子们的平衡性与协调性。
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知行合一
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