从国际学校到新教育

   本文是行知学堂国际今日预备班学生吴君豪的妈妈兰丽辉的分享，她把孩子从外表看起来高大上的国际学校转到新教育学堂的整个心路历程很值得大家参考。

我和君豪爸爸一直以来是非常关注孩子的教育问题的。因为看到身边太多的、在体制教育压力下成长起来的孩子，所以我们不想自己的孩子每天也是在这个补习班当中度过，因此从孩子一开始上学，我们就没有给他选择这个传统的体制学校。经过多方面的比较，我们给他选择了一所拥有国际IB（IB即国际文凭组织IBO：International Baccalaureate Organisation，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。）理念的学校。该学校是一所提倡多元化智能教育的学校，包括人际交往、运动、逻辑思维和语言等方面的教学内容，也提倡个性化教育，培养孩子的创造力等等。

这所学校最吸引我们的是什么了？主要是因为她的国际名牌大学录取率高，该校凡参与考试的学生，有90%以上的同学被剑桥、牛津等全世界排名前50名的国际学校所录取。在当时来说，孩子能够进入到这样一所学校学习，并能在这样的学习环境下成长，是我们作为家长来说所期望的，因此当时内心是充满希望的。

经过孩子在学校里的几年学习之后，我总结出了国际学校的特点：他们对知识的要求其实是不太深入的。因为我的孩子平时上课比较认真听讲，所以学业对于他来说是没有太大压力的，甚至是比较轻松的。在业余时间，他可以去学更多的兴趣爱好。在这期间，君豪学习了网球、钢琴和西班牙语等，这些项目他一直坚持了至少三年以上的。在坚持兴趣爱好的过程当中，我发现了君豪身上存在的一些小问题：躲避困难，害怕失败。具体表现在他去打网球的时候，会选择比他弱的人练习对打，不愿意与强者较量，他是很害怕失败的。我们父母当时也在想怎么能让他改呢？

我孩子的特点是学习成绩比较好，听话照做，是老师眼中的好学生、乖乖仔。平时在跟老师沟通的时候，老师也会跟我们讲一些孩子的弱项：比如说他的班级管理的领导能力弱一些(君豪是班上的副班长)；也不大愿意主动帮助别人；上台演讲的时候声音太小声，不自信。作为父母，我们是非常认同老师对我们孩子的这些评价的，可是我们应该如何让孩子把这些小问题改善过来，从而使得孩子变得更优秀呢？

为了让他演讲得更自信、更好一些，我们考虑给他报个表演班或者主持班等。但跟孩子沟通后，孩子拒绝了，因此这个事情就一直被搁置多年，而君豪的演讲能力也停留在了原来最初的那个阶段。

为了让君豪学会主动帮助别人，我和孩子爸爸还商量生了二胎，这样便可以在家里营造一种氛围：让他学会去主动帮助别人。

除此之外，我们还咨询过学校的老师，看看老师有没有什么方法帮助我们解决或改善这些小问题。咨询后，老师对我们的回复是这样的：君豪其实已经非常优秀了，这个年龄段的孩子多多少少都会有一些问题的，所以你们不用太担心，让他好好读书就可以了。

然而这并不是我们想要的答案！

我们父母想要什么呢？我希望我的孩子能拥有什么样的品质呢？实际上，我希望我的孩子自信、大方，遇到困难挫折的时候不退缩、不拒绝。虽然老师说我的孩子很优秀，但我觉得老师是仅仅从知识层面上进行分析的。我对自己的孩子也比较了解，虽然老师说我的孩子很优秀，但是这种好并不是我们内心真正想要的、真正意义上的好。所以这个时候我们父母内心其实是非常焦虑的。

缘分使然，我们走进了新教育！

接触新教育，真的是一个非常巧合的机会。在朋友圈里，我发现朋友发了一篇文章：她的孩子原来是比较胖的，经过四个月的运动之后，变成了一个非常苗条的小伙子；并且这个孩子还给自己定目标、定惩罚规则等；特别的一点是，这个孩子能够站在台上自信、大方、流利地演讲英语。这个不正是我想要的吗？我的孩子缺的就是这个啊！当时是2017年10月，我回到了浙江老家，参加了一次聚会，后来才知道这次聚会是新教育的一次分享会。

接触新教育之后，我们就大概了解了一些新教育的理念，在2017年年底，我们让孩子去参加了为期十天的冬令营，试读结束之后，孩子就入读了行知学堂。

新教育体系的学习是全封闭的，所有关于孩子的信息，都来源于每周日一个多小时的通话、周总、以及每个月的月总，这是老师给孩子们辛辛苦苦准备的大礼。我所了解到孩子的变化，也是来源于这些信息。刚才看到孩子在台上演讲，给到我的触动也是非常大的。

孩子的变化体现在哪呢？

A.身体素质上的改变

我的孩子在刚才的演讲中有提到，他的运动基础其实是比较弱的，平衡性和力量不足，体能耐力都一般。以前他在国际学校也有跑一千米，当时跑下来是比较辛苦和吃力的，虽然也能跑完，但是每一次跑时，他都是比较害怕的。在打网球的时候，教练也会说：君豪跑动性很差，脚步跟不上，手臂力量也比较弱，体能耐力，运动量都不够。所以说，他在这些方面相对来说都是比较弱的。但是入读行知学堂后，经过四个月的锻炼，大家可以看一下这组数据（跑步用时），从这组数据来看，有经常跑步的人可能不会觉得说有多快，但是从我的角度来说，我的孩子经过四个月的时间能够达到了这样的成绩，我是非常非常高兴的，而且每次孩子跟我们讲‘妈妈，我这次跑步又进步了多少多少’时，我们都会感到很欣慰。刚到学堂的时候，君豪的跑步排名都是在班级里的后几位，但在最近的一个月时，他说他现在长跑都能跑到第二名了，我觉得孩子自己也能够感受到自己慢慢在进步。虽然看上去瘦了，但身体却变得更强壮了，体质更棒了。

B.思维方式上的改变

以前君豪的心理独立能力比较弱，没有认真思考问题和解决问题能力。在遇到问题时，如果是在家里，他通常都会把问题抛给爸爸妈妈，如果在学校就会去问老师，自己基本上不会独立如何解决。现在大家可以看下这句话：会分析一件事情发生后它的优点是什么，缺点和不足是什么，下次如何避免。这句话我是从孩子的周总里看到的，每一次做周总总结的时候，他会运用到的这种思维。每次孩子跟我们在打电话，就会说这件事情我是怎么做的，为什么这样做，做的好的地方是什么，不够的地方是什么，下次如何改正。看到这句话的时候，让我突然想起我们大家非常熟悉的一句谚语叫‘吃一堑长一智’，我想这句话在这里就是很好的一个体现，对于我们成人来讲，知道这句话是什么含义，但是做的时候却很难真正做到，而孩子在这一点上已经是很好的理解并做到。所以我觉得这个思维上的改变，对他来讲也是一个非常巨大的一个改变，并且是非常重要的一个改变。

C.心智模式上的改变

大家看一下这句话：温室里的幼苗，说话奶声奶气。这句话是我们进入到行知学堂后，老师在第一个月的月总中给我们孩子写的原话。老师说我家的孩子是温室里的幼苗，当然我承认这个是跟我们的家庭环境有关系的。我们父母包括家里的老人都比较宠他，这是家庭环境造成的，所以我欣然接受。孩子遇到困难挫折，退缩、躲避和抗拒，喜欢待在舒适区，不喜欢改变。不得不承认世界上80%的人都是喜欢待在舒适区的，不喜欢改变，包括我们成人。现在孩子是怎样的呢？ “更勇敢，更具有阳刚之气。积极阳光，愿意挑战自己，更自信。”这句话是老师在第二次月总中对孩子的一个原文描述，相信这是老师对孩子各方面的综合评定。孩子刚才自己在演讲中说，他之所以能站在台上分享是自己主动争取了这个机会。换成以前我所了解的君豪，他是绝对不会主动跟老师去争取获得这个上台锻炼的机会。所以我在台下听的时候我是很欣喜惊讶的，孩子有这种变化，他能够主动去找老师，而且利用他课余的时间，把他自己真实的感受和经历跟大家去真实地表达。当时的我甚至有种想哭的冲动觉得孩子变自信了。‘面对困难知道现在弱一些不代表什么，任何人都是从弱开始’，这句话是君豪他自己写的，后来我才知道这是他在做‘鱼跃’运动时的真实感受，他因为本身的运动基础弱一些，一次只能跃两三个人，但是他说‘妈妈现在弱些不代表什么，任何人都是从弱开始的’，我觉得他的心智模式已经接受了自己：我现在是弱的，但是我只要努力，我就会像别人一样慢慢就会变的更好，更自信。就像他演讲的“越努力越拥有”，我看到了我的孩子真实的转变。

跟大家再分享两张照片，这是打拳击，大家看到那个穿白色衣服就是我们家孩子吴君豪。这张照片已经是他们第二次在打拳击了，第一次的时候是在刚进学堂第一个月，我记得他给我们打电话说的原话是这样的‘妈妈我不喜欢打架！我感到很害怕，很恐惧’，他本身就没有这种愿意去挑战。这个是第二次打拳击，他也给我们打电话，他说：‘妈妈虽然我这次打拳击被打到流鼻血，但是现在我已经没有那么恐惧害怕了，觉得说虽然被打也会疼，但是我内心已经接受了，就会慢慢的学会去主动进攻’，而当我听到他讲这个话的时候，让我看到我希望自己孩子身上具有的这种我向往已久的阳刚之气。因为大家都在说现在的孩子很缺少这份阳刚之气，孩子有了这种坚定的力量让我看到了他这种变化，我们的内心也是非常开心。这个是他改变的一个典型，所以我把这个照片放出来跟大家分享。

第二张是独立策划了一次舞会，由于得到老师跟同学们的信任，他获得了一次独立策划舞会的机会。在前期，他需要做很多准备工作，包括自制点心和饮料（大家刚才吃的小点心，都是孩子们连夜做的哦），策划整个节目的编排，制作邀请卡片，邀请舞伴，人员排配等。结束后他说自己也会去总结，虽然这一次老师总体上说我做的不错，但是我还是有很多可以改进的地方。有了这次机会之后，孩子的这种组织管理能力得到了很好的一次提升。

现在我发现他每一次只要有机会他就会尽量去抓住这个机会，这个是我很想要看到的，不管在台上做的好不好，首先抓住这个机会，给自己一个锻炼的舞台，然后在做的时候总结再总结，自己就可以提升再提升。我觉得孩子已经一步一步走在了进步的这条路上，所以虽然在行知短短只有四个月时间，看到孩子这种进步的状态，这个变化，我们父母内心真的是非常的惊喜和感动！孩子慢慢的也学会了去感恩，他的心智模式和思维都有很大提升，这是我们最想看到的。

最后跟大家去分享一下这个新教育对我们父母的这个影响。因为新教育与其他教育最大不同在于，她是要求父母与孩子共同成长的。新教育有句最流行的话；‘父母是原件，孩子是复印件’，我们有的时候确实是应该要去检讨一下，作为父母来说我们能够给到孩子什么，或者说在他成长的过程当中需要我们去做什么。因为我们自己接触新教育的时间比较短，我觉得我跟他爸爸虽然说还没有产生很大很大的变化，但是我们也在这个变化的这个路上。爸爸开始会受孩子影响，每天早上起床跑步锻炼身体，以前的时候他也有过这样的想法，但一直没有真正做到。经过孩子提醒之后，他现在确实每天早上起床去跑步，也改变了自己的一些饮食习惯。

现在也把新教育英语的这个学习方法分享给身边的朋友，希望他们也可以不用再去英语补习班。在君豪小的时候，爸爸就非常用心在孩子的这个英语教育上面，也用了类似于新教育这种方法，所以君豪的英语其实从小的时候一直都不错。现在我们家的二宝虽然只有四个月这么大，也已经尝试用新教育的这种模式在给孩子做一些语言引导。我觉得新教育这种学习语言的方法真的是非常非常棒的，确实我自己的孩子已经受益于这种方法，所以我们还是会继续延用这样的方法让二宝学习。

我自己也是新教育的受益者。开始学习尝试用目标法来管理生活和工作，能够让我能够清晰地解决以前认为比较困难的事情。比如说我今天是带着四个多月的孩子一起过来参加分享会，在以前我肯定是不会干这个事的，因为我觉得带着这么小的孩子出门很麻烦，现在我就会想我过来这的目地是什么，我要干什么，为什么要来这里？就会觉得来的这个事比孩子麻烦更重要，所以我就会去克服困难带着孩子一起来参加这个分享会。我也想见证我孩子的这个变化，作为妈妈这个角色，我能够给到孩子是什么，受到了新教育方法的引导，自己的思维也得到了一些转变。像我今天站在台上分享，也像孩子说的一样，首先是老师问我愿不愿意分享，我觉得既然有了这个机会我也一定先要抓住，把自己最真实最想要讲的站在台上跟大家去分享，把这个目标清晰化，然后再把它实践到现实当中来。在新教育中有一句话：一人上学，全家受益。这也是在新教育里面一个真实的体现，给了我们在以后的生活和学习上指明了一个清晰的方向，在这里感恩遇见新教育！也感谢大家的聆听，谢谢！

知行合一

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