2021年第五期情境解析（上）

王老师，您好！我在QQ群跟着老师学习很受益，老师给我很大能量，我孩子LY现在在新教育学堂一直有个成长卡点。本次冒昧的打扰您，主要有以下两个目的：1、把孩子目前主要成长的卡点以及它的起因、经过，向您介绍一下，希望能让您了解孩子，给我们送送礼物；2、把我们想采取的方案向您汇报一下，希望您能帮我们把把脉，指导一下我们应该怎么做才能更好帮助孩子实现突破和成长。

一、LY目前主要成长的卡点以及它的起因和经过。

关于LY目前主要成长的卡点，在此转述一下老师的话：“LY妈妈您好，这次LY没有入选特战班的主要原因，不是因为能力，更多的是在心态上。当老师或者同学说他的问题的时候，他不愿意接受自己的问题，甚至用哭泣情绪表达自己的不满。此外，日常LY对于伙伴也有很多挑剔，对于看不上的伙伴会常有鄙视讽刺，虽然LY确实有自己的优长，但由于这个特征，同学们也没有将他作为真正喜欢和尊重的伙伴。LY对于进入特战班的意愿依然很强，建议家长可以着重引导孩子的担当意识和支持意识，改变自己的模式。这次的打击，相信对于LY而言也是成长的契机。”

我们认为，LY之所以形成今天这个卡点，起因是：我们在接触新教育之前受到西方教育的影响，更多的采用了“爱和自由”的方法来培养孩子，导致他从小就形成了规则意识不强、缺少敬畏心（对师长缺少恭敬心）、同理心、感恩心、不太懂得与他人沟通更多的是以自我为中心等问题，再加上我们对他以及他对自己的要求都比较高，有完美主义情节所以常常表现的比较暴躁，不太懂得控制自己的情绪；

经过：当我们意识问题的严重性时（在体制学校有时会因为这个问题和他人发生冲突）想要改变他的时候已经是6岁之后了，虽然我们做了很多的努力结果却是收效甚微，直至遇到了新教育（当时就是奔着心性调整和运动健康去的），我们全家几乎是秒懂新教育（2019年5月通过朋友圈知道了新教育，全家都很喜欢，当年7月份就脱离体制教育参加今日学堂夏令营未被录取），后进入了一家学堂，经过一年的调整问题虽然得到了一定的改善，但依然不轻。

二、计划采取的方案。首先我们从心底认可：孩子的所有问题都是父母的问题，只有父母改变了孩子才能改变，因此我们夫妻俩最近也一直在突破自我，努力成长（过去改变的力度欠佳），相信自己的成长一定能助力到孩子；其次，我想适当的调整一下过去和他的沟通方式，过去我和他沟通时虽然用上了一些方法例如：对于孩子存在的问题，尽量减少说教更多是以自己为例子，告诉他爸爸面对这些问题是怎么做的；努力挖掘孩子身上的优点，结合实际情况进行肯定和鼓励；更多的关注他的成长而不是成绩，这些方法虽然能一定程度上助力到孩子的成长，但却未能挖掘到他最深层次的问题，而且我在沟通过程中一直以来都存在着讨好孩子的模式，不敢直接挑破他的核心问题（怕孩子情绪大，怕他以后不愿意和我们分享他的事情，怕影响他的学习），经过本次分班，我们痛定思痛，决定从下个星期开始，不再讨好孩子，直面他的问题，把他当做员工看待，让他明白以下几点：

1、让他学会接纳自我：我们可以接受他的不完美，只要态度好，结果怎样都无问题。（希望他可以解开他的完美心结）；

2、让他学会孝：爸妈才是家庭的为中心，作为子女他要有孝心，在生活中要先从懂得考虑，观察，照顾父母的感受做起，每次通话都要首先向父母问好，保证通话质量，学会感受父母的情绪，努力让父母开心，如果和父母的不会相处，怎么能和他人相处的好呢？如果不能下定决心突破自己，相信将来也很难在新教育学堂走下去，不如早点回家，爸爸妈妈也可以把省出来的钱用来养老（以前我们对待他对父母长辈无礼只是语言上说说，实际行动上无长期抓实，这次我们要对他不满意时会直接给他指出，当他是员工对待。要他首先学会在家低头尊重父母，照顾父母感觉）。

3、让他学会悌。在家是兄弟相互照顾，在校是和同学处理好关系，多关心他人。

4、要他每天写觉察日记，学曾国藩，每天反省自己（父母也会以身作则，每天写），最好要求他能把这些日记公开给同学看，每周通话时读给爸爸妈妈听。（之前也有要求他做，他曾经答应过，后来说没时间就不肯写了，我当时考虑到他确实很忙，就心软随他去了，反思自己以前总是心软不能把规则执行到底）。

5、要求他每次通话都要告诉我们本周做了那些帮助他人，让他人喜欢、尊重他的事情，让他知道父母最关心的就是这一点。（以前也有要求过他，但他总是用不记得，不知道来搪塞我们，表现的很不耐烦）

鉴于我们经验不足能力有限，所以对于这个方案是否正确有效，以及该如何落地执行，心里都很没底。在此请王老师把把关，帮忙指导一下。

很抱歉因为自己的个人事情打扰到您的工作了，谢谢您！