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清晨醒来雨还在下，村寨里面起的最早的就是我们的孩子，虽然下雨了，但是我们有锻炼神器——跳绳。大桥上一字排开热身完毕，跳绳1500个。大家很快完成了，同学们都已经汗流浃背了，比在家馆的成绩普遍有提高。
雨渐渐的停了，下地的，上班的村民也陆续走出家门，村寨也开始热闹起来。和着这样的景致，晨读前我们坐在桥上闭眼欣赏了一曲《苗岭的早晨》，让孩子们用耳朵感知一下音乐中苗岭的早晨和现实看的不同和相同。孩子们听的很享受，都说曲子很好听，艺术来源于生活，高于生活的意味是不是有点明白了呢。
早饭后快速集结，今天有特殊的任务。我们要分组走进苗家进行社会调查。主要是调查当地小学生的学习、生活、兴趣爱好（包括阅读）、梦想和目标4个主题，每组选一个主题，分组提前做调查方案设计，然后每组就本组的方案进行演讲说明，老师给出评分和补充建议。
四个组长的设计方案还各有亮点实。就看实战战阶段了。
第一组的同学在纸街转悠了半天没有见一个学生，后来在老师的提醒下，分析了放假的学生喜欢哪里？在干什么？通过什么样的人才能找到他们？通过分析有几种可能，帮着父母干农活，在家做作业，看电视，玩游戏。通过询问家长容易知道学生具体在做什么。帮着父母干农活，经过这几天的观察，基本可以排除，看来这里的长辈和大多数中国父母一样对孩子也有不同程度的娇惯。通过询问家长确实容易找到采访对象，而且家长也比较支持自己的孩子和城里的孩子交流。
第一组找到的第一位交流对象是家住凯里市并在哪里上四年级，放假才回石桥老家，他的爸爸不停的抱怨儿子玩手机告诉学生们可以到楼上找他儿子，她的妈妈很热情鼓励儿子和学生们交流，她儿子开始有些拘谨后来也有问必答，学生们也大方的做了自我介绍，并展示了运动技能，顺便学生们还采访了他的妹妹。另外一个找他玩的本地上学的学生，声称自己是学渣，拒绝采访。
初战告捷，学生们很快找到了第二个采访对象，一位学霸可，石桥小学四年级女生，喜欢英语，人生理想为国家出力，目标是考上中国排名前三的大学。
第三名采访对象，学霸的邻居石桥小学四年级男生，喜欢语文课，爱好阅读，也立志为国家做事，班里二十几名学生，排名十名左右，曾经随父母在浙江上过学，转了好几个学校，父母打工经常半夜以后到家，自己很孤独不喜欢那样的生活，喜欢现在的学校，老家的生活。
每个组的情况都有很多出乎我们意料的是事情，孩子们近距离感受当地同龄人生活，有很多触动。
游戏总是小朋友的最爱，但是这些游戏的完成可都是要让他们体会团队协作的，未来的世界你学不会合作会寸步难行。下午的团队活动，孩子们在一片热烈紧张之中学习体会团队合作。
孩子们投入地游戏。
晚上的总结分组进行，每个同学就上午的采访活动，谈了成功和失误的地方，并就看到的自尊尊人的现象或者自己不自尊不尊人的情况，每个人做了分享发言。
经过游学期间每天自尊尊人专题的开展，学生们对自身存在的问题都能坦诚面对。采访活动存在的问题，主要是沟通方面直奔主题，容易给人造成突兀和提防，沟通的时候不自觉带有优越感，有一种居高临下的感觉，平等对话做得不够。最后就课题设计，课题执行，课题总结，团队协作等方面结合学生自评老师给与每组评分。
这次的社会调查也让孩子认识到很多问题，对自己的反思，对未来的期望，对父母的感谢……
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