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班级管理
1服务他人，从我做起。
一直以来，乐知班教室都放有用保温壶装好的一壶温水，但是保温壶里面的温水是老师装水的。本周和孩子们商量要轮流装水（一楼大厅有一个大的保温壶，里面装的是温水，而且高度是合适孩子们装水的）。
不再享受没水就喊老师去装水的福利（以前一楼没有保温壶，所以需要老师调温水）。装水工作按年龄从大到小每人轮值一周，而且要经常去检查保温壶是否还有水，发现没水了需要主动的去装水。
2 Ipad充电管理员
孩子们经常会出现忘记给自己的Ipad充电的情况。对此，班级统一决定推选出一位“Ipad 充电管理员”，有ZZT、WJL、YSC、MDS四位同学到讲台上来竞选当Ipad充电器管理员，说出自己为什么要竞选这个职位，再由同学们投票。
最终YSC获票数最多，竞选上Ipad充电管理员这个职位。YSC每日工作是晚上下课后检查并且提醒需要充电的同学们，如果YSC提醒了需要充电，但是自己没有去充，第二天早上学习没电时，则这位同学就需要给YSC一张魔力卡。
3上周回顾，互送星星。
每周都有一次上周回顾，互送星星环节。老师会给每位孩子两颗星星，让孩子们回顾上个星期谁的进步最大，谁帮助自己最多，便可以把自己手上的星星送给两位上一周内对自己帮助最大的同学。
让班上形成互相帮助的氛围，主动愿意去帮助同学，不仅仅是只帮助自己的组员也会去帮助其他组的成员。
4打扫卫生，以“组”为单位。
班上孩子们打扫卫生的能力存在一定的差距，有些孩子们每天都能在规定的时间内完成任务，而有些孩子容易分心，和同学聊聊天时间就过去了，忘记自己要做的任务，所以会导致卫生不合格现象。
对此，开班会和孩子们把这个问题说清楚，最终是决定“以组为单位”。自己一个人卫生过关还不行，必须全部同学的卫生都过关，才算真正的过关，整组人才能获得吃小加餐的机会。这样的规则出来以后，孩子们会更加的积极主动去帮助自己的组员。
主题课
《味儿》学习更好的认识自己，肯定自己。
每周会有两次40分钟的绘画时间，班上大部分的孩子都喜欢画画，通过绘画引出《味儿》这个主题讲的是小男孩雷蒙的画被哥哥嘲笑，一度怀疑自己，甚至消沉。
好在有理解他、欣赏他作品的妹妹，让他找到了属于自己的“味儿”，让孩子了解自己、认识自己以及肯定自己。
老师提出3个问题：
1、被别人说不好时，人们会有什么反应？
2、别人说不好，就真的不好吗？
3、被别人说不好时，我们要怎么办呢？
刚开始孩子们听到自己被别人说不好时，第一反应都是生气，而不再去思考其他的了。当老师把这3个问题分析解释后，孩子们才知道原来自己的生气是不对的，而是应该冷静下来去思考为什么。
我们看见的，终究是我们所理解的和想表达的世界的整体，每个人眼中的世界各有不同。其实，这只是每个人喜好不同、兴趣不同、选择不同，和谁对谁错没关系。
不管怎么样，被别人说不好，要记得；就算真的做错事情，也并不代表自己这个人很差劲。
纪录片
《美丽中国》之云翔天边
本周带孩子们看了《美丽中国》之云翔天边前半部分，孩子们在这里可以了解到傣族的“泼水节”。冬天时，滇金丝猴选择来到寒冷的高山寻找食物，以及和浣熊有着亲密关系的“小熊猫”却有着和“大熊猫”一样的喜好，爱吃竹子。
在这里能看到“怒江”，形成难以逾越的生命屏障，云南的村民们借助过江索道来渡江来到集市。数百年来，人们就靠这种简单的绳索和金属吊钩，飞跃峡谷急流。
云南高黎贡山的热带丛林，高黎贡山的植物与世界上任何地方的都不一样，除了亚热带物种外，高山植物大面积生长，能长到30余米高的杜鹃树，构成一片片彩色的森林。下周将和孩子们继续去了解云南的更多面。
科学视频
云宝爸爸读百科之《那些重要的事》
本周孩子们看了第5-8集，其中包括“夜幕下的天空”、“海底世界”、“山脉和火山”、“地震”，孩子们跟着云宝爸爸走进科学世界。
由于空气污染和灯光太亮，导致我们很难再看到星星了，星星有一些美丽的名字被称为“星座”。这个世界上为什么会有流星？以及月亮的形状为什么随地球、太阳和月亮之间的位置决定？孩子们跟着云宝爸爸一起去探索。
再来到海底世界，海底世界里分别有什么植物和动物，哪里是透光层和无光层，里面分别有什么呢？看完海底，再来看看山脉是如何形成的，以及由板块碰撞形成“火山”，有“休眠火山”、“死火山”和“活火山”。
跟着云宝爸爸的脚步孩子们知道了中国最高的山脉叫“珠穆朗玛峰”，也明白了为什么会有地震，以及地震带来的危害。虽然人类不能提前感受到地震，但是很多动物是可以很灵敏的感觉得到。
中文方面
1洪恩识字
整体情况：目前洪恩绘本第一季已学完，第二季的绘本只更新几课，根据孩子们的识字量还不是很多的情况，如若去学另外一个相对难的绘本会有很大挑战性。因此，本周大部分孩子主要学习精力放回到洪恩识字上面，先学到更多基础的字再去过难的绘本。
总体来说，孩子们对识字的热情度还是保持得很好。一上课就立马拿出平板学习，纪律方面也不需要多做强调，但会有个别孩子在学习当中出现不喜欢跟读和分神的情况，需要老师提醒；其他的孩子基本上都能够很快速进入学习的状态。
字卡大比拼：将字卡当成扑克牌，每人分一部分，三人一组，然后轮流出牌，在讲台上字卡比拼的同学出牌时需要把字大声读出来，其他没有比拼的同学当裁判，判断读的字是否正确。
如果读错了，或者读不出来，就要判“出局”，最后看谁能坚持到最后。谁要是输了，就要受到小小的“惩罚”，那就是贡献出自己的一张魔力卡。对于这种轻松“玩”的气氛去“学”的形式，孩子们都表示很喜欢。既能娱乐，还能学习。
2吟诵课
整体情况：本周课堂纪律较好，互动环节参与度高。在静定环节有部分同学找到了静定的感觉，但还不够稳定，仅有一位同学能够确定，每节课都全情进入到静定中。
学习内容：本周《千字文》圈五部分除三位同学以外，其余全部通过。老师问孩子们想知道《千字文》中哪一句的意思，孩子们都纷纷说出自己想要知道的句子，考虑到孩子们的理解能力，老师只浅显的介绍了部分句子的意思。
看到孩子们有唱歌的愿望，本周老师带孩子们学习了一首台湾少儿歌曲《感谢》，目的在于启迪孩子的感恩之心。这首歌歌词简单，旋律优美朗朗上口，想到了“移风易俗莫善于乐”，音乐可以调养人的心性。
运动方面
本周开始实行运动突破公示，目的就是利用运动项目的不断突破，打破学生对自我的设限和认知。只要努力加科学训练就可以不断超越自我创造奇迹，由于运动项目容易量化，公示可以不断提醒，最终强化一种观念：“让突破成为一种习惯，让至上成为一种性格”。
1跑步
本周的周一,周二,周三进行常规跑步练习，第二梯队跑5.6公里，用时46分钟左右。周四晨练进行拍打拉筋练习，为下午的长跑做准备。长跑乐知班六名同学跑了12.6公里，用时一小时23分钟左右。
第二梯队四名同学跑了五圈共10.5公里，多数同学都突破了上次长跑的距离。周二下午进行了100米、200米、400米和800米短跑测试，大多数同学都突破了一项到四项不等的上周短跑记录，当然以后再突破原来的记录会越来越难。
2前滚翻
周一和周二的下午进行了1000个前滚翻测试，普遍没有超越原来最好的记录。周二的下午部分同学交替进行了三次三分钟前滚翻测试，基本用了最大的力气翻出了最好的成绩（最好成绩是三分钟134个）。
3垫上技巧
有六名同学徒手翻过关，两名同学在李教练的指导下学会了后手翻。为了加强技巧方面的练习，增加腹部和腰部的力量仰卧起坐是常规训练项目。
由于需要增加上肢力量和身体的平衡性，目前又增加了倒立行走的训练。跳马的技巧大部分都已经掌握，只要勤练习动作会越来越娴熟也会越跳越高。
另外劈叉拉筋练习、排便功法、平常的运动热身以及跑步后的运动恢复等都会适时在运动课上安排。
其他
1洗凉席、枕套、晒棉被
天气已经渐渐有了凉意，孩子们把之前换下的竹席和枕头都洗了一遍。孩子们自然的分工合作，我负责刷，你负责冲水，你负责拿去晾，这样的流水线下来，速度明显快了很多。
所以在洗澡前孩子们就能完成看似工程量很大的洗席子，待晒干后再叠好收起来，再等明年夏天的到来。现在每位孩子都有了自己的棉被，把自己正在盖的棉被拿到太阳底下去晒一晒，把细菌都杀死，晒过的被子睡起觉来会更加的舒服。
2种植多肉
孩子们先是领取了种植“多肉”的材料，接着在纸杯上写上自己的名字。然后小心翼翼为多肉填土、埋根，最后再为多肉浇水。每个孩子都很努力，并且种出了自己心目中的“小花园”。看着自己的作品出炉，孩子们都高兴极了。
另外，老师形象地告诉跟孩子们说植物也会有感觉，它也会痛，也需要照顾，也会生病，希望孩子们能够像对待人类对待自己一样地对待其他生命。
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