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总体概括
转眼间，开学已将近两个月，孩子们的学习和生活都进入正轨，现在基本已完全适应家馆的生活节奏。这学期有一件令老师觉得意外的事情是很少有孩子来问老师什么时候放假回家，而是在什么时间就做好什么事情，这种状态是孩子们成长的信号。
尤其是孩子们各种想家的哭的次数也在减少，老师观察到周末孩子们打电话的状态是开心的，基本上不存在纠结了，与父母打电话更多是分享自己的进步。
班级管理
1停下喊叫，学会等待。
孩子们现在做事的能力和速度都在进步，如每天早上打扫完卫生以后，家馆在这个时间段就会出现大喊“老师——，检查——、老师——，检查——”，自己当时是图一时痛快了，但是却没考虑到其他人的感受，自己这样大吼大叫是否影响到其他人了。
当老师把情景再现时，孩子们觉得好吵，也表示不喜欢这样的声音。既然事情已经发生了，那就要想办法解决问题。
经讨论后，商量出的结果是提前打扫完卫生的同学可以去找老师检查，或者在原地安静地等待老师来检查，但是不能大吼大叫，如果还是大吼大叫就直接卫生不合格，当作是给自己的一个提醒。
2突破自己，我要爬云梯。
每周会投票本周进步最大的同学，获得爬云梯的资格，这是对孩子们一周下来进步的一种奖励，但是对年龄较小的孩子来说，爬云梯其实是一种更大的挑战，不仅要克服高度还要掌握攀登的技巧，更需要有好的体力。
想爬云梯，那就自己努力去争取，同学们之间谁进步谁退步，孩子们是最清楚的，所以通过民主投票的方式来选择哪位同学可以获得爬云梯资格。
话题讨论
1换位思考—如果我的东西被弄坏了，我很难过。
在家馆经常会使用到张老师的车，班上有些自制力较弱的同学，乘坐张老师的车时，会控制不住自己的手这里扣扣，那里扣扣，张老师的车已有几处被损坏。孩子们不懂珍惜他人的物品，不懂感恩。
老师和孩子们讲这件事情之前，先让孩子们拿出自己最喜欢的物品放在桌面上，等孩子们全部放好后，老师去肆意破坏他们最喜欢的物品，孩子们都觉得老师疯了，为什么会这样做，那明明是我最喜欢的物品啊，孩子们很心疼自己的物品。
接下来，老师再联系到孩子们破坏张老师的车，孩子们终于意识到了，原来自己最喜欢的物品被破坏时是这样的感受，纷纷表示以后不会再这样做了，提出规则搭车时孩子们相互监督，做文明人。
2欺骗自己，承担后果。
运动课上，ZJJ和LJC都出现不诚实情况，报假数，多拿卡，想进步但是又有畏难心理，想通过这种方式来欺骗老师，欺骗自己，是一种虚假的进步。被老师发现后，两位同学都要为自己做出的行为负责任，如ZJJ多少运动没做，自己补回没有做的运动，并且从第一梯队被退回了第二梯队。
3情绪控制—钉钉子和拔钉子的故事
班上的孩子多少都会存在情绪问题，如ZJJ，遇到不高兴的事情大发脾气；YSC，别人做的事情不是我想要的，会大吼“你干嘛”；老师通过讲《钉钉子和拔钉子的故事》让孩子们去感受别人发脾气。
故事讲的是有一个小男孩（老师把故事中的小男孩说成是老师的朋友，并取名叫“黄令令”），在成长的过程中，总是不能控制自己的情绪，稍不如意，就会无缘无故地生气和乱发脾气，通过钉钉子和拔钉子来改变自己的情绪。
老师告诉孩子们生活中我们千万不能只顾一时的口舌之快，出口伤人。当我们发脾气时说的话就好像钉子一样钉进别人的心里，就像故事中的拔钉子一样即使拨出来了还是会有一个洞，我们伤害了同学，伤害了家人，也伤害了自己。
这是一种对自己不负责任的态度，对他人所造成的伤害，再多的弥补也无济于事，所以我们做事情前要想想我这样做对不对呢，要有觉知自己在发脾气，但是这也是需要时间让孩子们慢慢去改变的。
科学视频
云宝爸爸读百科之《那些重要的事》
云宝爸爸结合自身知识体系把相对深奥枯燥的百科知识进行扩充，把各种知识融会贯通，并且与时俱进的介绍各种科学研究的前沿，还将科普故事与现实生活的结合，深入浅出，大部分孩子们都能听懂。
纪录片
《美丽中国》之锦绣华南
生活在中国，很多孩子们在寒暑假也都会去旅游，但是当老师问到知道中国是怎么样的吗？孩子们纷纷表示去过旅游，就觉得好玩，回来就忘记了，也说不出什么来。
通过纪录片让孩子们来了解我们的国家–《美丽中国》，原来中国还有这样的一面，还有这样的地貌，还有一些从来没见过的动物和植物等等，开阔了孩子们的视野。
中文学习
1洪恩识字
本周识字学习循序渐进，老师对孩子们进行了一个全面的摸底检查。鉴于孩子们认字掌握度的不同，学习的内容也将不同。
2吟诵课
本周孩子们在静定方面都有较大的进步，课前让静定得好的同学分享静定的感受，孩子们真诚的分享也引发大家对第二天静定的期待。
老师告诉同学们，每天的静定时间仅有六分半钟，如果错过了，就只能等到第二天，这也让孩子们对静定时间有了珍惜的感觉。
孩子们对《千字文》和《成语接龙》依然保持着较高的学习热情，现已有十位同学背过了《千字文》的圈四部分。在不知不觉中《成语接龙》中，第三组十六个成语，绝大部分同学也背过了。
本周讲了《千字文》中“知过必改”，通过老师讲自己多次“丢钥匙”的故事，在生活中吃了很多苦头，以及后来是怎么改进的，引导大家说出，现阶段自己最想要改变的一个问题。
孩子们纷纷说出自己想改的问题，他们能够意识到自己问题的存在，并且有这个想法要去改变，对他们来说是一种进步，但是想改正这些问题也并不是一天两天的事情，需要孩子们自己不断地努力，不断地成长。
运动方面
1跑步
经过前一段时间跑步的适应性训练，周四下午为孩子们做了一次十公里和八公里跑步测试，乐知班五名同学挑战十公里，最好成绩1小时14分，第二梯队的同学跑八公里。
通过这次测试，学生们对参加马拉松比赛信心大增，为了多增加一些突破的项目也是想丰富跑步的内容，周二下午带孩子们在东凌广场进行了100米，200米，400米和800米计时跑，并做了基础记录，孩子们对计时赛跑项目参与的热情较高。
2前滚翻
继续前滚翻的突破，周一班上最后四名同学挑战1000个前滚翻，有两名同学在一小时之内完成，另外两名同学虽然也是首次连续翻1000个前滚翻但还是超时了。
3滚翻练习
经过前期的练习，班上已有四名同学徒手翻已经翻得很娴熟，有五名同学也很快可以突破了，另外三名同学还需要加强基本功的练习。基础好的同学在李教练的带领下练习后手翻。
4攀爬和拍打
本周有三名同学获得了攀爬资格，恐高的LYZ也终于敢挑战了，虽然只爬了一半，但是终于走出了第一步，攀爬过的同学开始学习自己系安全带，使用装备等。
另外在李教练的带领下，这个星期加强了拍打练习，这对学生们跑步后的恢复很有帮助，学生们的排便整体也有了较大的改善。
其他
周五下午家馆在大扫除完之后，增加了一个锄地种绿箩的活动。在家馆的前后院，有着几块小巧的“花圃”。孩子们很兴奋地拔草、松土、铲土、种绿箩、浇水。
在锄地环节，小小的花圃里尽是撅着小屁股用力刨土、拔草的孩子，孩子们都很开心，对这个活动新鲜度极高，没有出现嫌累不想干的情况。
安排这样的活动主要是想让孩子们自己观察、探索、操作、认知，在劳动中增长关于大自然里的知识经验，培养他们的观察力、专注力。
这些菜地也将是孩子们的“试验田”。后续还会在花圃里种菜，让孩子们收获大自然的快乐，也体会劳动艰辛。
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