引言
转眼间，为期29天的和中书院“养正养心，英语突破”夏令营结束了，孩子在这29天中发生了什么呢？有的同学在这短短一个月内就减肥16斤，发自内心感受到自我成长带来的喜悦。汗水和泪水铸就的磨砺，终将让他们蜕变成蝶……
这样的蜕变并不是突然发生的，而是由他们在这里的每一天的改变所累积而成，进步的过程并非一帆风顺，有很多时候是曲折前进的，我们欣喜地看到孩子们在这29天中，无论是在自我管理、英语学习还是在运动上都达到甚至是超过了了自己在开营时制定的目标。
下面，我们将从9个方面对孩子们在这里的29天生活做一个回顾和总结。
1、一日常规
夏令营期间，孩子们的作息是每天早上6：15起床，晚上9：15入睡，保证晚上9个小时的睡眠，另外每天下午的1：10到2：15是午睡时间，也是孩子们必须参加的，这样保证他们有充足的时间休息，才能有一个很好的状态来面对每天略显“紧张”的学习生活。每天的生活主要围绕以下几个方面来展开：
1）英语学习。每天的英语学习包括早晨6：30-7：00的晨读，以及1-2节各1个半小时的学习，详细内容见第2部分的英语学习的介绍。
2）内务与做事。每天的早餐用餐结束后，孩子们会有40多分钟的时间来完成个人内务的整洁工作，以及大家以班级分工合作的方式，来完成书院各个楼层内外公共区域的清洁工作。事情虽小也不繁重，但过程中磨练的是孩子的自我管理以及做事的能力。经过28天的锻炼，孩子们在自我管理以及做事上的能力都得到了明显的提升，被子可以叠的比较整洁，负责的卫生区域可以更加高效高质地完成。希望家长在家也可以给孩子这方面的锻炼机会，持续提高他们的自我管理和做事的能力。
3）晨会。每天早上的9：00-9：20是晨会时间，晨会会对前一天大家的学习、生活和运动情况做一个简短的总结，并根据即时性、针对性的原则，对一些临时性的问题进行讨论，有时也会利用这个时间开一个简短的班会，讨论一些班级事务。
4）运动。运动的时间包括每天的晨练1小时，早上一节1小时的课，下午一节1个半小时的课，晚上有半小时的拉筋，总计是4个小时。具体课程内容的介绍见第7部分的运动课的介绍。
5）主题课/科学课。每周不定时的，会利用上午或者下午和晚上的课堂学习时间，会给孩子们上主题课或者科学课，具体的内容见第3部分主题课与第4部分科学课的介绍。
6）自主活动与学习。每天午饭后和晚饭后，孩子们也有各近1小时的自主活动与学习的时间，很多孩子会选择在大厅运动、玩游戏或者看书，也有一些孩子会选择到教室学习英语。
2、英语学习
在英语学习方面，我们遵循的是自然学习法的原则。为了保证我们提供给每个孩子的英语材料是难度适当的，正式开营第一天，就对孩子们的英语水平进行了测试，包括三个方面：词汇量、阅读和口语。
经过测试，我们发现有超过一半的孩子英语是零基础，有少部分孩子有过体制内英语学习的经历，因此在词汇量和阅读上有一定基础，但口语偏弱，有少部分孩子在新教育学堂接受过采用自然习得法方式的英语学习，因此在三个方面表现都要优于大部分孩子，但也还都处于大量输入的阶段。
针对这个情况，我们遵循了自然学习法第一阶段大量输入的原则，给孩子们提供了适合他们当前英语水平的英语跟读和配音材料。跟读的材料有《Dora》，《新概念1》和《新概念2》，配音材料有《卡由》和《疯狂动物城》的片段节选。
每天孩子们有1.5-3个小时的英语学习时间沉浸在这些发言纯正的英语视频材料当中，感受自然学习法带给他们的英语学习的快乐和进步。分组PK的方式，更是进一步激发了孩子们学习的热情，好多次孩子们为了多得分，到了吃饭时间，仍然要求对方小组的检查人员给自己检查过关。
在每天孩子们起床后的晨读时间（6：30 am-7：00 am），我们也提供了难度不同的内容，包括：歌曲：《DoReMi》、《Let it go》、《Hakuna-Matata》，演讲：《青春》、《塞翁失马》、《人人都会死但不是每个人都活过》，给孩子自主选择自己感兴趣的一个特定内容，用四周的时间去学习和准备，经历从陌生到熟悉到能够自如展示这样一个完整的过程。
最后几乎所有的孩子都达成了自己的既定目标，可以自如展示自己所选择的内容。最后因为时间原因，我们选择了准备的最好的几组给家长们做了展示。
3、主题课
主题课是夏令营中特别重要的课程，它是我们引领孩子去思考目标、挑战自我、梦想、使命、精英等以前他们可能从来没有思考过的东西，在这个过程中，通过观看相关的纪录片、电影和演讲材料，让他们看到真正的精英他们是如何确定目标，如何行动，如何来实现自己的目标的。进而引导孩子去反思自己平时的言行，总结自身的不足和如何改变自己，并落实到自己的行动中去。
从孩子们参与主题课前后的状态对比来看，课程的目的是基本达到的，比如有几个孩子一开始很容易用“哭”这种消极的方式来逃避困难，但在第一次的主题课中，姚老师就通过纪录片《生者为王》中的一个片段，带着孩子们分析了为什么很多时候“哭”不是最好的应对困难的方式，碰到困难，主动寻找可能的解决方法，才是应对困难应该有的态度后，几个比较容易“哭”的孩子几乎再也没有哭过，碰到困难也会主动去解决问题。下面是具体的主题课的内容简介：
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生者为王
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《疯狂动物城》
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《势不两立》
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黄金思维圈
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食品工厂：科学课的第一课选择了《Food Factory》（《食品工厂》）这个纪录片，目的是让学生们了解他们常吃的肉类、快餐类食品的潜在危害，帮助他们树立一个健康的饮食观。纪录片中对于美国的食品工业，尤其是肉类食品的生产过程的揭示，让学生普遍觉得很“恐怖”，也庆幸自己没有因为吃肉或者汉堡包之类的快餐食品而得一些纪录片中提到的致命疾病。很多经常吃肉的学生都表示以后要减少吃肉的频率，或者吃之前要了解一下所吃的肉类是不是健康无害的。老师也进一步引导了学生，几乎所有我们可以从肉类食物中得到的营养，都是可以从素食中获取的，所以不吃或者少吃肉并不会让自己营养不良。通过此次纪录片的观看和讲解，很多学生都从刚一开始对书院的相对清淡的饮食比较排斥转变成了主动接受。希望家长们在孩子回到家后，也能够给到自己的孩子这样一个相对更加健康的饮食观念和氛围，这样才能让孩子真正养成健康饮食的习惯。
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科学纪录片：《行星地球2》第一集，《Life》第一集
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防火安全课
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制作咸鸭蛋
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第一次短程徒步活动
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社会实践活动
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第二次长程徒步活动
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三项基本功<正踢腿、劈叉、侧手翻>，三项基本功要练好需要好的柔韧，全身协调性，爆发力、速度、体力耐力
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武术拳法–八步连环拳，学会武术的基本动作，攻防含义
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人体八大关节训练法，学习运动和武术的根本，学习传统活动关节的方法，不但每个动作是运动也是具有攻防含义，八大关节分别是：颈、肩、肘、腕、膝、腰、胯、踝、
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武德教育—现代合格的武者素养，忘战必危，好战必忘
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了解我们的身体中医经络基础学习（五脏六腑学习，穴位学习）
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静坐冥想学习（学会静和自己独处的感觉）
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垫上运动全身素质练习直腿走前进后退、前滚翻、蜘蛛爬前进后退、毛毛虫1*胯走、毛毛虫2肩走、背走、猩猩跳
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为了保护好孩子们在这个夏令营通过汗水和泪水所换来的一点点成果，巩固他们初步养成的饮食、生活作息和学习习惯，保持内在精神品质上的持续提升。希望家长参考我们的以下建议，努力为孩子提供一个良好的家庭氛围和伙伴环镜。
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家长保持对新教育理念的学习，尤其是要深入阅读山长的博文，特别是关于精英教育的系列博文，弄清楚清一新教育的核心是什么，父母到底应该做，才是给到孩子真正的教育。而要想把积极向上的价值观与言行，传递给孩子，家长首先自己要做到拥有与保持至上情结和经营者意识，所以家长的持续学习和提升是不可缺少的。
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孩子在家期间，督促孩子每天完成一定的运动任务。
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在家务方面，尽量让孩子多做，做到自食其力，让孩子体验到生活的不易，以磨砺其意志、身体与大脑。
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继续保持英语的大量输入。夏令营期间我们给孩子拷贝的学习资料足够孩子在接下来的一个月中持续学习，家长可以进行督查。另外家长也可以利用“趣配音”等APP给孩子进行电影片段的配音练习，这个孩子的兴趣也比较高，家长可将孩子的配音发到夏令营家长群，相互激励。
《生者为王》是一部以贝尔为主持人的纪录片，总共有10支队伍参加比赛，每集贝尔通过每个队的表现，选择一支对团队贡献最少的队伍，将这只队伍淘汰。而且通过电影讲解，孩子们能够很清楚的看到一个经营者会做些什么，消费者又会做些什么。同时对团队和个人的关系有了新的认识，团队和个人哪个更重要？团队目标和个人目标哪个更重要？孩子们在这个团队和个人都同样重要，因为他们发现团队和个人是一体的，个人在帮助团队成长，团队的平台同时也在帮个人。
经营者意识后也不能够光是了解就可以了，最重要还需要把学到的概念在生活中落实下来，做出来才行。因此我们在整个夏令营期间不断创造机会让孩子们去做一名经营者。
比如，开班会的过程，在老师的引导下，激励孩子们去竞选职位，为班级提出问题，让他们在生活中感受到实际该如何去做一名经营者。以及在外出活动前大家每个人都会分配到一个职位，承担起团队的一份责任，比如去帮助团队规划路线，鼓励同学完成任务等等，事后再对缺乏经营者的行为进行反省。在这样的氛围中，孩子们的经营者意识越来越强，从刚开始每个人都各干各的，到外出活动时几乎所有人都开始承担起团队的责任，贡献自己的一份力量。
《疯狂动物城》讲述的是小兔子朱迪，她为了实现自己的警官梦想而开始踏入征途的故事。朱迪从小就想当一名警官，开篇她就为此在毕业典礼上的话剧上编排了一个小短片，让她的小伙伴们都成为自己想成为的人。她爸妈一听可觉得不好，他们认为，小兔子就应该跟着他们种萝卜，当警察对小巧的兔子们来说，实在是太危险了。小兔子坚持进入了警务人选的训练。开始她确实像众人预想的一样，处处失败。而她没有放弃，加强了训练，终于利用优点，处处突围，成为训练营的翘楚。
在这里，孩子们学习到突破自生的缺陷，勇于挑战自己的梦想与追求。只要目标坚定，就一定能突破重重困境，实现自我。一波三折的故事情节告诉我们，生活永远在继续，你永远不知道下一刻会发生什么转机。而通过兔子朱迪这个形象让孩子们认识到，只要有坚定的信念、勇往直前的决心，即便小身躯，也可以通过加倍的努力来获得成功，实现自己的目标和梦想。
这部电影是讲的一个亿万富翁和他的模特妻子以及摄影师还有属下到野外拍摄照片，摄影师和富翁妻子关系暧昧，想在旅途中杀死富翁，结果飞机意外，富翁、摄影师和属下三人在丛林中求生，最后只有富翁逃出生天。电影课的目的是帮助孩子们区分什么是卓越的人，什么是平庸的人，并通过对比确立自己想要成为哪一种人，并找到自己的差距，从而努力提升自己，用自己的实际行动来一步步学习至上精神。
在电影的一开始，摄影师和富翁进入到丛林木屋中，他们各自问了一个问题，就可以判断出是两类截然不同的人。摄影师问问题的目的是想显摆自己，结果碰一鼻子灰；富翁则是为了了解这个新环境中关键人物的内心，他善于观察、思考，并且设身处地为别人着想，卓越和平庸的不同境界一览无遗。
在电影看完后，老师布置了几个问题：三个人中，你的现状最像谁，为什么？你最想成为谁，为什么？在这个夏令营中，你要怎样帮到自己成为这样的人？这几个问题看似简单，实则围绕主题将榜样树立起来，将至上意识落实到孩子的日常生活中。
针对大部分孩子在前两周的运动和英语学习过程中所表现出来的缺乏内在动力的情况，史老师在第三周给孩子们上了一节关于“黄金思维圈”的主题课，首先是通过Simon Sinek的TED演讲（https://v.qq.com/x/page/l0167xn2io0.html）向孩子们介绍了什么是“黄金思维圈”，以及如何按照这种思维方式进行思考，即从Why到How再到What的思维方式。
以英语学习为例，首先让孩子们说出自己两个多星期的英语学习过程中所产生的疑问，通过对这些疑问的分析，让大多数孩子们了解到自己的思维方式是非常普通的what-how-why的思维方式（与黄金思维圈相反），而这样的思维方式导致自己很少思考自己做一件事情的原因是什么，因此缺乏内在动力，很容易碰到困难就产生放弃的念头。而有些同学在学习英语的过程中一直动力很足，正是因为他们对于自己为什么要学习英语，也就是why层面的东西进行过深入地思考，有自己坚定的答案，因此碰到学习中的困难，也比较容易去克服。
在课程的最后，老师引导孩子们来共同思考我们为什么要学习英语，孩子们也都积极思考，踊跃回答。有些回答并不能构成长期的动力，比如学英语是为了出国旅游和外国人自如交流，学英语是为了不让爸爸妈妈失望，老师也都引导孩子们对这些回答进行了深入的思考，让孩子们发现自己思考中的误区。有些回答则很有价值，比如学英语是因为学英语很有趣，自己要考国外的精英大学，为了更好地学习世界上的知识，老师也引导其他孩子多从这些方面去思考自己学习英语的目的。
在最后一个星期，老师也引导孩子们将同样的思维方式应用到整理和制作自己的社会实践总结PPT中，孩子们纷纷觉得在应用之前，自己的PPT只是一堆调查数据的堆砌，而应用了黄金思维圈的原则，对PPT的内容进行重新的补充整理后，明显感觉自己的PPT内容上更加完整也更有吸引力了。相信观看了结营展示中的社会实践报告展示环节的家长对于孩子们的PPT的结构的完整性有小小的惊讶，这也正是他们学以致用的一个很好的说明。
4、科学课
这两集纪录片的主题比较一致，讲的都是地球上动物所面临的挑战，以及动物们分别是如何应对的。通过这些记录片的观看，让孩子们了解到动物活着的目的就是为了生存和繁殖后代，观看的过程中，也会提醒孩子们去思考，如果是自己面临影片中所描述的动物们所面临的生存困境，自己应该如何做，有些孩子就会本能地选择退缩，而不是影片中的动物那样勇往无前。此时，老师就会进一步去引导孩子们思考退缩的后果是什么，孩子们也都能明白退缩的后果其实就是被大自然淘汰。进而，老师会引导孩子们思考，当自己在生活学习中也遇到一些挑战时，该如何应对，几乎所有的孩子们都会意识到，只有像动物们面对生存的挑战时的那样勇往无前，去主动接受挑战，战胜困难，才不会成为被社会所淘汰的人。而新教育所倡导的“至上精神”正是鼓励大家每天去挑战自我，不断战胜自我，让自己越来越优秀，这才是符合自然之道的教育。
在夏令营的最后一周，义工老师胡娟老师为养心班和幼狮班的孩子们带来了精心准备的防火安全课，近两个小时的防火安全视频的观看与讲解，让孩子们充分了解了火灾的危害，如何防火以及火灾发生后如何逃生。课后，孩子们分成两组，分别完成了书院的火灾隐患清单和书院逃生路线的设计，胡娟老师也花了半节课的时间对学生完成的隐患清单以及逃生路线进行了点评和修正，最后带领所有的孩子进行了模拟逃生演练，让孩子们通过实践内化所学的知识。
此次夏令营开营第二天，史老师带领所有养心班的孩子制作咸鸭蛋，程序虽不复杂，但每一步都考验孩子们做事的能力、耐心和用心程度。比如洗鸭蛋就很考验孩子们做事的耐心和用心程度，不用心、没有耐心是无法把鸭蛋上的所有污垢清洗干净的。后续的泡酒和滚盐以及最后的用保鲜膜包紧的环节，也都很考验他们的能力、耐心和用心程度。
虽然在老师的提醒下，所有的孩子也都完成了各个步骤的工作，但最后结营当天早上把所有的鸭蛋取出煮熟时，还是发现个别鸭蛋因为没有清洗干净和滚盐的不均，造成了一定的腐败。所幸数量不多，史老师从为幼狮班准备的鸭蛋中取了几个多的正好补上，让每个孩子都可以带着2个自己制作的鸭蛋离开，享受自己的劳动成果。鸭蛋虽小，但为他们29天的努力做了很好的见证——只有足够时间的积累，才能有一个蜕变的发生。
5、拓展活动
在夏令营的第一周的周六，书院组织夏令营的孩子们进行了第一次的短程徒步活动，行程总计约15公里，包括约两公里的山路。活动前，老师引导孩子们做好了充分的心理和身体上的准备，并由学生自愿组成了安全组、食品组和游戏组分别负责徒步过程中的安全、备用食品的携带以及徒步休息时的游戏活动的组织。
此次活动过程中孩子们经历了从一开始的兴奋，到中期山路的艰难以及最后累和饿交织的困难，但除一名孩子因为脚伤问题未能坚持到最后外，其他所有孩子都顺利完成。徒步过程中我们也一直要求孩子们保持止语状态，去观察和体会自己的身体反应、自己的情绪变化以及自己的各种念头的起与灭。
徒步结束后，姚老师及时带领孩子们反思和总结此次徒步活动中的得失，尤其是让孩子们去反思自己做的不足的地方，孩子们在这个过程中都非常坦诚地说出了自己的问题，逐步有了改进自己的习惯。
在夏令了营的第二周的周六，我们在五位家长义工的协助下，带领孩子们分成五组，进行了他们预先选定主题的社会实践活动。活动正式开始前几天，老师便公布和介绍了此次社会实践调查的五个主题，孩子听完介绍后便进行了自由选择自己感兴趣的主题，最后经过人员的微调，形成了五个调查小组，并及时制作了各组的调查问卷。
在活动的实际开展过程中，孩子们普遍经历了害羞不敢问、被拒绝、勇敢询问并完成第一份问卷的喜悦、优化自己小组的询问策略以及最终完成所有问卷的欣喜。调查活动的结束并不是这一次社会实践活动的结束，回到书院，老师便引导孩子们总结反思活动中的得失，并开始进行调查所收集的数据的统计工作。正如最后的汇报展示中学生所说的那样，刚开始，每个组都在按照自己的方式进行统计，统计的数据几乎没有办法用来生成所需要的数据图示。因此老师针对这样的情况进行了及时的指导，采用正确的方法后，各组都比较顺利地完成了数据统计工作。
而在最终的展示PPT的制作过程中，由于孩子们普遍对于什么才是一个好的PPT缺乏概念，初期一直忙于尝试各种模板、字体、颜色以及动画这些相对细节的问题，而不是把注意力放在最重要的内容组织上。针对这样的情况，老师也是及时引导，并通过黄金思维圈的主题课的讲解，让孩子们学会了如何更好地组织社会实践调查报告的内容，并最终完成了PPT的制作。
每个组最终完成的PPT的质量都远胜于第一稿的质量，过程中孩子们体会到了思维正确的重要性。而通过整个活动的开展，孩子们在团队合作、问题解决、自我反思、自我超越等方面都获得了明显的进步。
在夏令营的第三周的周六，书院组织了第二次的徒步活动，此次活动是环增江的徒步活动，全程24公里，此次活动的顺利开展离不开家长义工们的大力支持，为了让孩子们能8点准时从书院出发，一些家长义工早晨五点多便从深圳、佛山等地往书院这边赶，保证了准时出发。活动过程中，部分家长义工为了持续给自己孩子以力量，一直跟着队伍走，也完成了一次超越自我的过程。
此次活动路程虽比第一次增加了9公里，但全程是平路，但当日气温较高，云少，阳光很烈，这增加了徒步的困难度。但是难能可贵的是，途中，没有一个孩子放弃，一直在坚持。尤其是最后的四公里几乎到了每个人的体能极限，孩子们仍然是坚持不放弃，努力地迈出每一步。当最终每个人都顺利到达终点——人工沙滩时，每个孩子脸上都露出了胜利的喜悦。疲惫更是好像突然消失一样，很多孩子都马上投入到玩水活动中。
通过这次的徒步活动，每个孩子都体会到了什么叫坚持，什么叫超越自我，也体会到了团队的重要性，如果不是团队中孩子们的相互鼓励和相互帮助，可能有一些孩子中途就放弃了。
6、团队自我管理
在本次的夏令营中，我们非常注重培养孩子的团队自我管理能力，在夏令营开始的第一天，便首先进行了英语的分组，由两位英语突破二期的同学担任两组的组长，另有两位孩子分别担任了各自组的副组长，组长和副组长担任了之后小组英语学习的组织任务，并承担了大部分的对另一组组员英语检查过关的任务。
随着夏令营的开展，四位组长副组长的工作能力也逐渐发展了起来，从一开始的不知所措，到后面的有条不紊。这也充分说明了，当我们能够相信孩子，给他们充分的时间和必要的指导去发展自己的能力时，他们的表现是往往会超出我们的期望的。
在夏令营的第一周的周四，经过前几天大家的熟悉和了解，我们也举行了班委的选举：班长、副班长、电子管理员、图书管理员，规则执行员……，每个职位都有三到四位同学来竞争，做了还略显稚嫩的演讲，最后每个职位的最终人选都是经过全班举手表决产生的。
各个班委的工作也是从一开始的不熟悉、不知道该做些什么，到后面能够很好地帮助老师来管理好班级的日常事务，比如班规就是由班委们来主导制定的，后续发现了新的问题，也会及时在班会上提出，作出及时的增订。这个过程中也出现了个别班委因为工作不到位或工作方式不恰当，而被弹劾免除了职务的事件，也正是这样的过程，让班委们和其他孩子更好地明白了如何更好地去做一个班级的领导者和服务者。
7、运动课
学习内容如下：
夏令营运动时间每天是4个小时，晨练一小时主要练习体能、正踢腿、五脏排毒法，知道身体五脏六腑的位置让大家背了一首便于记忆歌谣“肺大胃脾心小肠，膀肾包焦胆肝详”五脏六腑对应的五音，为了便于记忆形象化五脏六腑，心脏是皇帝，喜欢呵的音，肺是宰相，喜欢嘶，肝是将军喜欢嘘的音，胃管粮食的喜欢呼的音，肾是军师出谋划策喜欢吹的音。
上午60分钟练习垫上动作主要练习全身力量协调，为侧手翻提供支持，侧手翻需要上肢力量，和腰腹背部力量的支持，垫上动作都可以练到这些肌肉，让身体更扎实，身体这些力量大避免身体受伤。下午90分钟，综合练习，学习拳法，动作讲解，体能练习等，晚上有半个小时的自我拉筋练习。
通过夏令营的练习孩子们每个人都是有进步的，入营很多人不会倒立，现在全部都学会倒立，身体也越来越灵活，横竖叉完全下去的人也越来多，侧手翻入营很多人也不会翻，现在也全部学会（还有个别腿不是伸的很直，大部分是心里还是恐惧，所以这个要靠不断的练习，艺高人胆大），有些同学三项基本功离考核标准还是有些差距，希望回到家垫上运动坚持练习（家长可在家铺上垫子和孩子一起锻炼），尤其是横竖叉柔韧练习现在有些同学虽然下去了但现在还不稳定，很容易反弹，需要加强练习，例如我们横竖叉是180贴地，要很容易横竖叉保持稳定，平时练习也要压倒超过180度，以后才不会反弹，建议时在家腿多压，脚垫高来压（学堂是利用了瑜伽砖垫在脚上练习）
8、电影及纪录片欣赏
周末的晚上学习时间，则主要是电影以及纪录片的欣赏，一方面是给孩子一个相对放松的时间可以休息一下，另一方面，通过观看一些非常具有正能量的影片和纪录片，如《追梦赤子心》以及《生者为王》系列，让孩子们在放松之余，也能够产生对这些不断追求战胜自我的人的向往，培养他们的至上情结。
9、大小班互助
特别要提到的是此次夏令营活动中，我们养心班的哥哥姐姐们还承担了不轻的帮助幼狮班的弟弟妹妹们的职责。比如每日的幼狮班的晨练和晚上的拉筋就是由养心班的两位同学来负责，幼狮班每日的洗澡事宜，男生这边有养心班的JSM负责检查并提醒每个幼狮班的男生洗完澡要擦干身体、头发并及时穿上干净的衣服。女生那边则是ZPC负责每天给幼狮班的几个小女生洗头。事情虽小，但负责的养心班的几位孩子认真负责、一丝不苟的态度赢得了幼狮班的弟弟妹妹们的一致称赞。
关于孩子的暑期家庭教育建议
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