家长：
您们好！本学期已经过去三个月，下面向您汇报孩子们在第三个月的学习生活情况，希望家长能够与书院携手，帮助孩子圆满完成本学期最后一个月的学习。
本学期第一个月和第二个月，除了日常的学习生活外，新加入的孩子、新的教学安排、新的校址以及新教育长征、泰拳馆的参观等活动，让孩子们相对兴奋。与前两个月不同，第三个月，孩子们的整体状态比较稳定，老师也相应地对孩子们的各方面有了更细致深入的要求。
本月主要教学内容
目前，幼狮班有一半以上孩子接近学龄（7岁），家长对孩子接下来的生活学习内容关注较多，在阐述本月具体教学内容之前，做以下梳理，希望对家长进一步理解新教育模式和书院的教学有所帮助。
书院认同清一新教育的理念以及今日学堂培养学生的方式，将孩子的教育大体分为两个阶段。第一阶段（12岁以前），打好双语语言基础，建立良好的心理和行为能力，养成良好的生活和学习习惯，建立良好的思维模式和价值体系。第二阶段（12岁以后），重点转向为丰富和全面的知识体系教育，和专项能力素质的培养。让孩子们拥有超越一般人的思维能力和心理素质，广博的知识面；同时拥有足够的能力和愿望去做自己想做的事情。
对12岁之前的孩子，又分为0-6岁和7-12岁两个阶段（所取年龄段是大致范围，实际操作中要根据孩子的心智来判断）。
6岁之前的培养目标在于让孩子自理自立、自律自强，养成基本的行为能力，确立“独立生存，克服困难”的基本观念。用孩子们能听懂的话形成口号，如“自己的事情自己做，不给别人添麻烦。”“做自己，做最好的自己。”“自己严格要求自己。”“不做妈妈宝宝。”“不做老师宝宝。”
书院从内务、卫生、饮食等生活方面培养孩子的自理自立，通过运动促动孩子的自律自强。另外，0-6岁是语言学习的黄金期，因此，孩子们每天有固定时间的中国经典文化诵读和学习，更有大量的英语试听输入。
对于7-12岁的孩子，教学侧重在打好逻辑思维的基石，最重要的学习内容是自然科学。因此，幼狮班设有科学课以及晚上的科学视频浸泡，虽然所占比重不大，但为孩子们进入第二阶段的学习做好了铺垫和过渡。
自己严格要求自己
至上情结和经营者意识是新教育最看重的两项品质。何为至上情结？“高贵之人，不断追求卓越。庸人，在欲望中沉沦。”“我要严格要求自己的一言一行，成为一个至上的人。”这是新教育的孩子每天在念的至上词。
我们也可以借用华裔女科学家Angela Lee Duckworth在她的演讲《The key to success? Grit》中对Grid（坚毅）的定义来理解。“坚毅是对长远目标的激情和坚持，坚毅是拥有持久的恒劲，坚毅是你对未来的坚持，日复一日，不是仅仅持续一个星期或者一个月，而是几年甚至几十年努力奋斗着让自己的梦想变为现实。坚毅是把生活当成一场马拉松而不是一次短跑。”
至上情结是拒绝庸俗的人，把选择的事情做到极致、把追求的人生过到极限的强大愿心和持久内动力。具有至上情结的人必然是“严格要求自己的一言一行”，不能原谅自己的愚痴，不能原谅自己做的不好的地方。这种不原谅，并非对自身现状的纠结、不接纳，而是对自我的负责，承担起解决问题、提升自己、实现人生价值的责任。
在这第三个月，幼狮班的孩子们已过了开学时的新鲜劲，对老师、伙伴、环境和日常学习生活已较为熟悉，出现了较为散漫的状态，经常出现一些较为随意的言行举止、耍小滑头、内务质量下降等情况，对自身的要求较为松懈。
针对这种现象，老师给孩子们上了一堂“管好自己的手、管好自己的嘴”的主题课。通过多组对比照片让孩子看到放纵的一时快感和之后的悲惨。老师引导孩子思考，为什么很多不好不对的事情做起来却很爽很刺激？这里存在一个时间差的概念。就这么一点时间差，就足以蒙蔽我们的双眼，让我们看不到事情的另一面。
老师举了一个例子，在古代存在过一种刑法，偷东西会被砍手。也就是说偷东西这件事情，有两面，一是不劳而获；二是被人发现后砍手，且东西被收回。只不过砍手在得到东西之后发生。很多人因为狂妄或愚痴，以为自己是最聪明厉害的人，只要他们不想让别人知道的事情，别人就不可能知道，但这是不可能的，总有人比你厉害比你聪明，总有一天，真相会被发现。因此，实际上，选择偷东西基本就选择被砍手，老师问孩子们偷东西是很好玩很刺激还是很可怕？孩子们说很可怕。
这时，老师问孩子们，在决定做一件事之前，是不是要多想想这是一件怎样的事情，如果是一时痛快之后痛苦的“假好事”该如何选择。
接着，进入到第二个话题，对于这种“假好事”，如果你能自己思考分析并做成正确的选择，那么这就是“自己管好了自己”“自己严格要求自己”“自己爱自己”“自己照顾好了自己”。每一次这样的大大小小的选择，都会使你成为更好的自己。
由于你们还小，爸爸妈妈有抚养你们的责任和义务，要对你们的行为负责，比如，你们弄坏了别人的东西，爸爸妈妈要拿自己的钱去赔偿。因此，如果你们自己不能自己管好自己，爸爸妈妈就必须帮助你们或者委托老师来帮助你们管好自己，不管你们愿不愿意，不管用何种方式。
等到你们长大了，长到18岁的时候，就必须要对自己的行为负全部的责任，那个时候可能连提醒你的人都没有，爸爸妈妈和老师也没有义务再帮助你了。这个时候，如果你们做了伤害别人的事情，来管你的可能就是警察。如果你们做了伤害自己的事情，就是自己承担后果。
老师问孩子们，在自己管自己、爸爸妈妈管自己、老师管自己、警察管自己、因果业报来教训自己之间，选择什么。孩子们表示，还是自己管自己比较好，把自己交给别人，可能会比较惨。
此时，我们进入了第三个话题。既然自己管自己，自己和脑子里的怒怒、厌厌、怕怕、乐乐、忧忧“好好说说”比较好，不把自己交到别人手里，那我们到底该怎么自己管自己？怎么严格要求自己呢？这时老师把孩子们的思路引到了平时的一点一滴，和他们梳理做好自己该做的事情的具体要求。比如碗筷的清洗摆放、洗衣服晾衣服、玩具使用规则、个人卫生责任区的打扫要求。
这样的主题课是帮助孩子对“自己严格要求自己”在理论上做个梳理，让他们明白这是怎么回事，但至上情结的内化主要是通过运动、习武来实现，背后的原理可以参看杨卓蓝在深圳分享会上的演讲《如何培养孩子的至上情节》、仁青学园第二期分享《新教育，0-6岁如何培养至上精神》。
规则制定
在第三个月，老师带着孩子们用班会的形式，讨论总结了前两个月遇到的问题，分析出原因并想出办法，制定出规则。这些规则，是在给孩子们示范如何把一件事做好，而做好一件事的另一面往往正是严格要求自己，因此规则意识是与上述的至上情结相配合的。
这个月细化调整的规则主要包括：
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碗筷的清洗要求、摆放顺序和位置；
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洗澡、换干净衣服、脏衣服入框、袜子内裤手洗、值日生负责洗晒、及时收干衣服
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叠整齐放入收纳箱、准备好次日的衣服；
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住宿生定期在家进行大清洗；
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晾衣服的规则：用自己的衣架晒在专属的晾晒区；
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玩具：固定的摆放位置、玩的时间和地点、玩后的收拾；
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卫生责任区的打扫步骤和具体要求；
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住宿生晚自习结束后的收拾：关电器、摆桌子、收椅子、玩具和书的归位；
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如厕的基本规则：座圈的使用、厕纸的使用；
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电器的使用：IPAD和小手掌播放器的摆放和充电；
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餐前感恩词至上词的诵读：站姿、鞠躬姿势、声音、语速。
为了强化孩子们规则的理解，老师带孩子们看了电影《奇幻森林》，电影中的男孩毛克利从小生活在丛林里，他由严厉的黑豹和狼群养大。狼王教给他“丛林法则”——本法则是森林法则，像上苍一般古老正确。遵循的狼将繁荣昌盛，违反的狼必招致灭绝。似匍匐植物缠绕树干，森林法则也左右不离。群体之力汇聚自孤狼，孤狼之力来源于群体。一个人、一只狼是无法在丛林中独自生存下来的。狼群的规则是为了保护每只狼的安全。
老师引导孩子思考人类是否有规则、为什么需要规则，书院里有哪些规则，这些规则给我们带了什么，如果不遵守这些规则会发生什么事情。孩子们都认同规则很重要，能够保障自己的安全，同时也为自己赢得更多的支持和理解，由此，老师引导孩子们反思自己是否学会了遵守各种规则，如是否做到了用餐时止语，给自己和别人一个良好的用餐环境；又如课堂发言是否举手，避免了吵闹以致于谁的话也没被听到。最后，老师建议孩子们经常想一想，在团队中，你是否是同学们的好伙伴，一个人的力量不足以完成所有的事情，要想获得更大的发展，就要借助伙伴的力量。
班委制度
班委制度是新教育中很重要的一环，因为它连接着“至上情结”“经营者意识”“伙伴价值”这些很重要的概念。
按照之前的规定，每月要进行一次换届选举。本月初进行了换届，班长和生活委员连任，其他班委有所更换。
经过第二个月的实践，孩子们对班委该做些什么已比较清楚，第三个月，老师要求班长组织班会，每位班委在班会上总结发言，最后班长总结。孩子们观察、复述、分析、讨论、总结问题的能力还比较有限，还需要老师在旁听的时候，用提问的方式不断引导。比如，运动委员上前汇报的时候，老师会问昨天上课的内容，哪些同学有进步、突破，哪些同学出现了问题、有退步，原因分别是什么，问题如何解决。
运动
本月初，部分幼狮班孩子与养心班孩子完成了三天总共100公里的徒步挑战，通过这次挑战很直观可以观察到孩子的体能是比同龄人高出很多，部分孩子甚至比大人还要强。这与平时的训练息息相关。除了日常体能训练武术基本功训练课，意志力训练中孩子们还完成不计时连续前滚翻挑战，孩子克服了身体的不适，坚持不懈平均都完成了1000个前滚翻的成绩。
为了让养心班孩子有危机意识，本月安排了养心班幼狮班进行了一场运动PK，比赛的项目有：前滚翻、三角倒立、膝盖走、小推车、侧手翻，这场比赛让养心班的哥哥姐姐自愧不如，以3:5输给小班，幼狮班孩子们从中信心大增对运动更有兴趣。通过训练各项能力的提升训练内容也有所更新，以下是根据孩子实际情况调整后内容为：
垫上训练有挺腹、墙壁夹臂俯卧撑、倒立前滚翻、鱼跃、前滚翻分腿、后滚翻分腿、三项基本功（劈叉、侧手翻、正踢腿）、朝天蹬、拱桥、基本功（猩猩跳、蜘蛛爬、仰卧起坐、俯卧撑、鸭子步、直腿走）；户外训练有跳绳、打小球、1.2km跑。
本月新学习内容：倒立、侧手翻、鱼跃、倒立前滚翻、前滚翻分腿、后滚翻分腿、鲤鱼打挺、头手翻。下月巩固本月新学习内容，并以学期末汇报表演排练为主进行学习。
英语
本月的英语学习重点在复习和体验跟读。
孩子们用两个月的时间听完了《清华手指谣》约40首歌曲，第三个月主要是复习，老师带着孩子们继续梳理歌词，要求尽可能清晰地唱出部分歌曲，并理解其意思。同时，也开始学习《洪恩巴迪节拍英语》，并加入对《WEE SING》中歌曲的欣赏。
这个月，孩子们开始尝试跟读。老师在每位同学的IPAD里存了《新概念第1册》，像大班哥哥姐姐一样开启了跟读学习模式。由于知道这是大班哥哥姐姐一直在学习的内容和方式，孩子们都跃跃欲试，积极要求过关。从孩子们的跟读情况来看，对于三四个单词的短句，有上学期浸泡基础的孩子大多能轻松模仿出语音语调。比较复杂的发音和比较长的句子，还无法跟读。有的孩子还不熟悉暂停和播放键的使用。在接下里的一个月里，会给孩子们每天半小时的跟读体验。
美国原版教材Houghton miffin系列和Scott Foresman系列各有特色，但都是用英语学知识的很好的材料，在本月中交叉使用。
传统文化
这个月，孩子们已经完成了《千字文》、《笠翁对韵》的上卷中的第八节的诵读。对于孩子们的读书严格做到“心到，眼到，口到”，再加上指读，帮助孩子更好的达到读书的良好状态。
老师会结合材料进行分析讲解，例如：结合《千字文》里面的“知过必改，得能莫忘”，孩子们回想自己以前出现的过错，以及是如何做的，为什么要这么做，老师引导他们思考面对过错时为什么需要诚实改正，及时调整心态，避免下次出现同样的问题。根据孩子们比较感兴趣的历史人物，讲刘邦白手起家，从默默无闻到后来开辟大汉江山的故事，鼓励孩子们要敢想，敢做，并对自己的想法付出努力。同时老师也会结合弟子规视频等直观的方式辅助孩子们理解传统文化的内涵。
手工课
这个月动手课上老师带领孩子们一起做了吸管小蜘蛛，母亲节花束，立体草莓，愤怒的小鸟，折纸鱼，彩泥捏粽子，绘画等内容。
孩子们对于动手课的积极性很高，例如在母亲节花束的手工课上，跟孩子们介绍母亲节的由来，有什么独特的意义，我们又可以通过哪些途径表达对母亲的爱，制作花束送给妈妈是一种表达爱的方式，孩子们制作过程中特别认真，有些孩子因为下课了还没有完成自己的花束而非常着急，投入度极高。
通过丰富多彩的题材锻炼他们的动手能力，专注力，小组合作能力等各方面的才能。课堂上老师会分解手工作品的具体操作步骤，让孩子们独立或者分组完成作品，并加以指导，孩子们也会结合自己的想法进行创新，创作出自己独特的作品。
科学课
本月科学课内容主要是《地球脉动》，通过科学浸泡的方式，并结合视频中的现象提问，启发孩子们思考。包括常识性问题，例如怎么分辨老虎和豹子，蛇的眼睛能不能看清猎物等，还会根据具体情况提一些开放性的问题，提高孩子上课的积极性，培养他们的一元思维。
在课堂上孩子能够积极主动的提出自己的想法和疑问，老师针对性的引导学生一起去分析，并举例说明。例如，有学生提到为什么有的狮子脖子上会有鬃毛，而有些狮子却没有。老师引导孩子们思考除了狮子之外还有哪些事物之间存在着差别和共性，启发孩子发挥自己的想象和日常所观察到的现象。
个人部分（略）
【和中书院】
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