家长：
您们好！转眼之间本学期的第二个月已结束，现将这个月的主要教学内容和孩子的个人情况总结如下：
一、本月主要教学内容
1.传统文化课
按照本学期的教学安排，孩子们每天早上有半小时左右的经典诵读时间，主要诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》，老师对内容进行简单解说，结合相应的历史故事，让孩子们了解到为人处世的基本规则、感受中华文化，也为识字认字做准备。并且结合孩子们的实际情况，将所学运用到实际生活中。
经典诵读的方式是，滚动向前推进内容，先由老师领读，再由读熟的孩子轮流领读。老师根据孩子们的理解能力，对他们感兴趣的地方进行讲解。如头悬梁锥刺股，孩子们很好奇怎么把头悬起来、刺大腿到底痛不痛，他们为什么这么做。老师引导孩子们思考古人为何对自己如此严格要求，以及为何如此立志向上的人也有做不到而需要激励或者惩罚的时候，然后进一步思考，我们对自己有何要求、如何去督促自己、是否有更好的更适合自己的方法。
第二个月里，孩子们已经完成了《弟子规》《三字经》的第一轮诵读。孩子们整体的诵读状态有所提高，较少出现大喊大叫或者不愿出声的情况。老师也以弟子规的动画视频、有配乐的诵读音频欣赏作为读经进步的奖励，孩子们比较感兴趣。
2.主题课
本学期的主题课围绕三方面进行：与自己相处、与他人相处、思考要成为什么样的人。第一个月，老师带孩子们浏览了《2012》和《后天》，设计了以感恩为主题的课程。由于第二个月中，有三四名新生加入，分离焦虑较重，孩子们的情绪是会“传染”的。针对这种情况，老师给孩子们看了《小鹿斑比》，这是一部以成长为主题的电影，小鹿斑比有着快乐的童年，但母亲的去世给他带来了考验，让他必须学会照顾自己并学会与朋友相处；后来，斑比与母鹿芬尼产生爱情，并因此与其他雄鹿战斗；在森林大火中，斑比承担责任，保护家园，最终成为新的领袖。
但孩子们毕竟尚幼，即便明白一点成长的重大意义和必要性，也未必能很好地面对和接收自己的情绪，因此，老师进一步安排了以《头脑特工队》为载体的情绪引导课，让孩子学会描述、思考、反思情绪。
人的理智脑要到20岁以后才完全成熟，情绪脑发育得比较快，这种大脑发育的不平衡让孩子们很难像大人一样用自己的理智来调节情绪。好在每一次的情绪问题，如果引导得当，也正是帮助孩子们让理智层层渗透到情绪的机会。具体做法是：第一步，引导描述情绪；第二步，引导分析情绪；第三步，引导反思情绪。
《头脑特工队》这部电影是把人头脑中的基本情绪（快乐、难过、害怕、厌恶和生气），比喻成五个小人。这五个小人在头脑里打架，谁最厉害，人就表现为什么情绪。如，孩子生气的时候，可以问“是不是怒怒出来了？”“怒怒为什么出来的？”用这种孩子能理解也容易接受的方式让孩子自己描述出问题的过程中，情绪就已经有所缓和，最后，还需要反思整个过程，并指出发怒并不会解决问题，而是沟通解决问题，并引导他们体会他人的感受。
对此，推荐家长细读《Dr.魏：坚持这三步，搞定发脾气的娃》这篇文章，很值得借鉴。
当然，理智脑的发育和孩子其他方面的成长一样，都有自己的规律和节奏，不是一蹴而就一点击破的事情，即便方法正确，也需要老师和家长有足够的耐心一以贯之地坚定持续地去引导。
3.生活自理、学习自律
本学期，幼狮班的口号是，“不做妈宝”“不做师宝”，以后也不会做“班委宝宝”。无论是在日常生活还是运动学习上，都将引导孩子通过团队、伙伴、自己去做，并设计了学习积分卡、成长积分卡、至上积分卡。
第一个月，孩子们知悉了自理自律的意义、口号、基本要求、积分机制等。第二个月的侧重点在班委工作上。根据孩子的具体人数和管理需求，班级设置了班长、学习委员、生活委员、运动委员和纪律委员。对班委的基本要求是：自己做得好（不要求是最好），想帮助别人，且有能力想到办法帮助别人。职责履行情况通过至上积分卡来评定，并每月听取每位同学的建议和意见进行换届。
班长负责提醒班委履行职责、给班委评至上卡、解决纠纷、替补班委、组织备用课程。生活委员负责提醒同学饮水、午休、洗漱、配合生活老师管理好同学们的内务。运动委员需要记住每位同学的运动情况，确定用餐资格，配合运动老师组织好运动课。纪律委员负责提醒同学遵守纪律并在次日班会上总结。学习委员负责领读经典、提醒使用播放器、阅读EPIC、监督玩具的整理回放。
总的来说，孩子们以担任班委为荣，甚至在落选时会比较低落，在当选后表现偶尔不如别的同学时会有压力。每位班委都较认真地履行职责，但在能力上，还需要老师带领。最初，班委们普遍是指责抱怨型，说同学们如何如何做得不对做得不好，没有意识去思考为什么以及怎么办。对此，老师引导孩子们说话办事要有头有尾全面有序，要求班委在班会上发言至少要分三步：你观察到了什么？你询问和思考出来原因了吗？我们一起商量该怎么解决这个问题吧。
孩子们现在大多能较清晰地表达出他们看到了什么、发生了一件什么事情。在分析原因时，往往只是自己臆测，而并不能从关心同学的角度去沟通询问之后再找出原因。但由于孩子们天天在一起且年龄相仿，常有相同的体验，所以，有时能很快说出“他就是想偷懒”“他就是不想收玩具”“他觉得垃圾桶脏”等原因，当自己的小心思被同龄的班委说破，被说的孩子往往会有点羞愧，抵触情绪较少，容易接受。
班委在思考解决问题的办法上能力还很有限，往往简单粗暴，还没到老师评价，就已经被其他同学否定了，经常出现僵局，然后找老师帮忙，这时候老师再提出建议，大家都比较能接受。
3.英语
经过第一个月的铺垫过渡，孩子们对英语课的“no chinese”模式适应得很不错。每个孩子们的脑袋上都“安装”了“中英模式切换”按钮，孩子们都兴致勃勃地给自己的按钮想“启动暗号”。
孩子们已经听完了《清华手指谣》的全部歌曲，约40首。这份材料中的词汇量并不大，使用这份材料的目的主要在于给孩子开口输出英语提供一个不知不觉的过渡。每天早晨整理好内务打扫好卫生之后，老师播放歌谣，孩子们就在英语和音乐声中开启一天的学习模式，比较容易进入状态。这第二个月，老师带着孩子们梳理了歌词，精选了一部分歌曲要求孩子们做到准确清晰发音，能说出歌词，而不是含混地唱出来。
每天20分钟左右的EPIC自由阅读，孩子们已经比较熟悉操作，为接下来跟读做准备。IPAD等是孩子们将来学习必然要大量使用的工具，老师给了足够的时间和自由满足他们对这一工具的好奇，包括孩子们喜欢拍照，老师也并没有过多干预，过了这个新鲜期，孩子们会自然而然地更专注于电脑里的内容，而不是这些小玩意。
在绘本阅读上，孩子们听了约20个小猫叮当和小猪小象的故事，老师将绘本电子版进行编辑后投影到大屏幕上，用边讲边演边提问的方式给孩子们讲述。孩子们目前并不能完全听懂，但能收到故事的大概，通过看图片和老师的手势表情去理解老师在说什么。
在教学视频上，孩子们已看完《ZIPPY AND ME》、《SOMETHING SPECIAL》的第一季和第二季。这些视频本身就是通过手势、情景、身体其他动作来启蒙孩子语言的教学视频。孩子们不需要老师的帮助就能领会大部分，也因此比较投入、喜欢。
这第二个月，老师开始带领孩子学习美国原版教材“Houghton miffin”系列，这些教材无论在知识层面上，还是词汇层面上，都是孩子们学习英语和知识的一个系统、进阶的很好的材料。
4.运动
（1）运动课
对于新教育而言，运动的目的不限于身体的强健，更在于通过身体的控制来锻炼思维和磨练意志，提高在各方面进行自我控制、调整的心理承受能力和思维能力。
四月的运动内容主要是：前滚翻、直腿走、蝎子跳、鸭子步、侧手翻、蜘蛛爬、猩猩跳、小推车、仰卧起坐、俯卧撑、平板支撑；700接力跑和计时跑、跳绳、打小球；少林拳、武术基本功。游戏主要有：捕鱼、真假地雷、123木头人、老鹰捉小鸡。
孩子们对运动的重视和习惯已基本形成，第一个月，孩子们还通过用餐券来提示运动，现在已经不需要借助这个“道具”，孩子们自己知道不运动就站在餐厅看同学吃饭，没有很特别的原因，运动已经理所当然，没有太多情绪纠结。
起初，孩子们根据年龄和体能情况分为两个梯队，但每个孩子在运动过程中呈现出不同的心理行为问题，如不够专注、无法面对挫败、想逃避放弃等，此时就会被降队，甚至出队伍单独运动。老师会根据问题的原因，通过班会、主题课或者个别沟通的方式，处理在运动课上表现出来的这些问题。
（2）武道课、参观泰拳馆
运动的价值和意义、强者的精神和魅力是需要老师不断通过各种方式呈现给孩子的。这个月，李教练给孩子们上了一堂“功夫梦”的武道课。以李小龙和李教练自身的经历为榜样，告诉孩子们武的由来、习武的意义，向孩子们展示了武者的人生。
4月18日，孩子们有幸参观了广州泰拳馆，探访了中国泰拳第一人、广州泰拳俱乐部创办人刘先生。当天，孩子们自备零花钱搭乘大巴自己问路走到泰拳馆（小班四个小点的孩子乘坐专车）。孩子们先上台展示了运动基本功，虽然有点紧张，但运动能力还是赢得了夸赞。之后，刘先生向孩子们介绍了一些泰拳文化和知识，并由两位拳师演示了泰拳的一些基本礼仪，最后，孩子们到拳台上在拳师的裁判下进行对打比赛。孩子们认真而开心。
看到泰拳馆成排的沙袋、练步的轮胎、一个个拳台，看到拳师们训练的装束和动作，这种真实的体验、这些成人的示范，能很大的触动孩子，促使他们在平日的运动练拳中有动力有方向有榜样。
（3）新教育长征准备－36公里徒步
四月初，会泽自立男女塾在山长的建议下开启了“新教育千里长征”活动，这是新教育史上的首次千里长征挑战。相比体制内模式，新教育的独特之处就在于通过生活去磨练，实践平日所学，做到真正的修之于身，创造更大的价值与收获。不断地创造与挑战，做他人不敢做之事，做他人做不到之事，向世界证明我们的身份与价值。
会泽自立男女塾将此次长征的目的定为：培养自我超越精神 （如果能不断超越自己肉体的极限，将会有更大的信心去面对生活学习等精神上的困难）；思考沉思录，提高境界（思考和理解马可奥勒留的思想，与更高频的能量共振）；去除浮躁，更加沉静（平时接触的外界事物过多，导致很难沉下心专注做事。本次徒步止语，把大块的时间用于思考问题及关注自己的行为，让自己变得专注集中）。
老师将会泽自立男女塾长征的目的和经历分享给书院的孩子们，孩子们跃跃欲试，老师也引导孩子们一起积极响应这次新教育长征，不错过这次自我突破的机会。
在一周的体能和意志力训练、其他的物资准备好后，4月28日，书院全体师生以及部分家长开启了我们的新教育长征，目的地在广州开发区萝岗香雪公园，从书院出发，单程约19公里。小班共12个孩子，4位同学跟着大班走完了来回全程。2位同学跟着大班走完单程并走到了公园山顶，其他6位同学用6个多小时走完单程。
这样的徒步时间和距离，对小班的孩子是个巨大的挑战。过程中，小班的孩子会出现跟不上队伍的情况，有累到不想走的时候，跟随大班徒步回程的过程中，有孩子累哭的情况，但没有出现任何的撒泼耍赖，稍加休息调整鼓励，最终都靠自己走到了终点，收获了最后的喜悦、自豪。这样的体验只有新教育下的孩子才能有。
5.动手课、做事课、科学课
除了日常的内务卫生之外，这个月里，书院搬迁，孩子们帮忙收拾搬运。购置了新课桌后，在班委的带领下，自己组装，收拾包装纸带。用砂纸擦拭墙壁上的手印。大大小小各种物品，在这次快速搬迁中，没有任何丢失遗漏，离不开孩子的认真细心和对物品的爱护珍惜。
这个月里，老师为孩子们准备了丰富多彩的手工美术课，做了徒步绳、扇子、捏彩泥数字、折老鼠、蝴蝶、八爪鱼等，组装了手工箱。和运动课一样，手工课上能反应出孩子们的思维能力、耐心毅力、专注力以及分工合作能力。课程一般会就一个主题设置两个环节，一是在老师的组织下完成作品，二是利用同样的材料自由创作。有的孩子性子急，看着老师做着简单有趣，也没有耐心仔细听讲，自己动手却遇到各种问题，比较有挫败感，需要老师一遍遍演示一步步分解，孩子们静下心来才能做好。现在，孩子们能了解到事先虚心耐心听讲的意义。
这个月的科学课以地球脉动为主，并在晚上有20-30分钟的英文科学视频浸泡，主要内容为《SID THE SCIENCE KID》。
二 个人部分（略）
【和中书院】
用心做新教育的地方
和中书院博客：http://blog.sina.com.cn/u/1219930951
微信公众平台：和中书院
咨询QQ：191078163
微信：18620140062
本篇文章来源于微信公众号:和中家馆