学会与人与己相处－幼狮班3月月总
让孩子们学习正确认识自己和他人，并意识到人生是自己的选择，古今中外有无数种人生模式，而他们也应该开始思考自己的人生。
从思考说好一句话、现在该做什么、明天要做什么到渐远的未来自己要做什么、怎么做，并且意识到这些选择都将由他自己承担结果，最终让孩子们开始思考自己的人生并知道不同的人生选择之间的区别。
这也是培养孩子独立自主至上的前提。
家长：
您们好！新学期已过一个月，现具体介绍一下本学期的教学安排、本月的教学情况以及孩子的个人状态，希望对您了解孩子情况并进行针对性引导有所帮助。
班级情况
学会与人与己相处，思考想成为什么样的人
让孩子们学习正确认识自己和他人，并意识到人生是自己的选择，古今中外有无数种人生模式，而他们也应该开始思考自己的人生。从思考说好一句话、现在该做什么、明天要做什么到渐远的未来自己要做什么、怎么做，并且意识到这些选择都将由他自己承担结果，最终让孩子们开始思考自己的人生并知道不同的人生选择之间的区别。这也是培养孩子独立自主至上的前提。书院除了在日常生活学习中潜移默化地言传身教外，还专门通过传统文化课、主题课等形式来实现这一目标。
1.传统文化课
本学期，孩子们每天早上有半小时左右的经典诵读时间，主要诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》，老师对内容进行简单解说，结合相应的历史故事，让孩子们了解到为人处世的基本规则、感受中华文化，也为识字认字做准备。并且结合孩子们的实际情况，将所学运用到实际生活中。
例如，就《弟子规》中“出必告，反必面”一句，结合有孩子以离家出走让家长着急为傲的情况，老师通过被拐卖儿童的图片以及有关报告，让孩子们认识到真实社会的一面，从基本礼貌说到人身安全。孩子们都受到很大触动。当老师再次说不经老师允许，任何时候不可以出书院大门，以及外出徒步不可以乱跑掉队，孩子们都很重视。孩子们也猛然意识到世界上有让值得他们注意、警觉的事物存在，而那些可怕的生活很有可能就是自己一次任性的走出家门或院门或外出时走神。
2.主题课
本学期的主题课围绕三方面进行：与自己相处、与他人相处、思考要成为什么样的人。与自己相处方面，以情绪问题为核心。与他人相处方面，以感恩珍惜、如何真正关爱别人为核心，尤其是对家人和同学。思考要成为什么样的人，以了解到不同的人生到底有何区别，不同的选择到底意味着什么为主要内容，旨在引导孩子思考，有对自己人生负责的意识，不在于他能思考到何种程度。
本月，老师带孩子们浏览了《2012》和《后天》中世界末日的场景，并设计了以感恩为主题的课程。如果世界末日来临，你造了一艘方舟，只有有限的几个位置，那么你会让哪些人上船，剩下的人只能在末日消失。
孩子们都选择了让爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐等家人上船，当“情节”发展到警报器响需要下去几个人以保证方舟不沉下去的时候，孩子们的回答各不相同，但在老师的“追问”下，大家都表示在“抛弃家人”时，“小心脏”承受不了，不想选择，甚至几个孩子忍不住流下了眼泪。
每个小小的心灵都充满了对爸爸妈妈对家人的最本能最真诚的爱。在孩子们有些“不入戏”的时候，老师引导说，世界末日是否真的存在我们不清楚，但是现实生活中人有旦夕祸福，孩子们也都表示知道地震、疾病、车祸等天灾人祸的存在，都表示自己十分爱家人，而且已经在很好地爱着了。
这个时候，老师发现，孩子们的问题并不在于爱不爱、感恩不感恩，而在于他们根本不明白什么是爱一个人、怎样算感恩，还以为只要自己心里是爱的，那无论做什么或者不做什么，也都还是爱着的。
这让老师想到了家长对于孩子的爱，鲜有父母内心不爱孩子的，父母也都觉得自己已经用尽全力在爱了，可事实上，往往是出于自身情感需求的爱，而不是出于孩子成长的爱。
因此，老师认为紧接着的下一次主题课调整为什么是真正的爱，让孩子了解到不同的父母的爱有什么不一样，那我们想妈妈爱妈妈，又该如何去想如何去爱。
3.生活上自理、学习上自律
学会照顾自己的安全和健康、安排好自己的日常起居，知道什么时间该做什么以及怎么做，遇到问题和困难时，如何寻求帮助直到解决，孩子总是要学着从“妈妈宝贝”、“老师宝贝”，到产生规则意识，最后转化为内动力，直到具备至上精神、创造出自己的人生极限。
本学期，幼狮班的口号是，“不做妈宝”“不做师宝”，以后也不会做“班委宝宝”。老师设计了学习积分卡、成长积分卡、至上积分卡。在老师的引导下，孩子自己总结学习进度和问题以及解决方案并真正去尝试改进；每周制定自己的成长目标，发现自己的不足，这些不足对自己和他人带来了什么影响，有什么方法可以提高改进；班委是自己做得好的同时还希望帮助别人进步的人，但是否能做到则需要根据同学的反馈进行思考和尝试，能胜任的，则获得至上积分卡。无论是在日常生活还是运动学习上，都将引导孩子通过团队、伙伴、自己去做。
老师每周都会让孩子详细复述一周日常，问他们为什么要这样安排一天，为什么要上英语课、运动课、手工课，怎么样才能上好这些课，是不是孩子自己要上这些课。自己思考、自己选择，才能自己负责，也才谈得上自理自律。
4.英语
本学期的英语课堂上，老师使用英文授课，孩子也只能使用英文或手势来表达自己、回答问题。有上学期的积累，本学期鼓励孩子们更多地开口。如此建立起英文环境的边界，在这个边界里完成足够的真实输入，让孩子建立起英语母语感。在形式上，有童谣、故事、游戏、泛听和精听教学视频、闪卡等；在内容上，有ZIPPY AND ME、SOMETHING SPECIAL、DORA、FORG AND TOAD、EPIC、ALPHABLOCKS、跟小小孩说英语、清华手指童谣、小猪小象的故事、叮当的故事等。这学期，孩子们将学会使用IPAD软件视听大量的英文故事、使用小播放器随身听学过的英文故事。
上学期，英语教学的最重要目的就是让孩子习惯听、喜欢听英语，老师从未提过“学习英语”这种说法。但是这学期，老师告知孩子们学英语的好处，双语使用者就像“双枪老太婆”一样，多了一个认识世界的武器。另外，学好了英语，将来学习别的语言就很容易。最后，不可否认，孩子们喜欢的很多书、影视都是英文的。语言学习本身的趣味性和这些目标，是孩子们学习的内在动力。
本月，孩子们都有了英文名，并且已经接受。课堂上也都做到了宁愿做手势也不说中文。在老师说“启动英语模式”之后，孩子们都认真地在脑门上点一下，做个恍若隔世的表情，然后进入听说英语的状态，这也是孩子们天生喜欢游戏、模拟的特点所致。
这一个月，孩子们听了约15首手指歌，每个人会完整清楚唱出的各3-9首不等。就老师边讲边演的绘本故事所做的提问，孩子能简单地作出反应，或点头摇头，或“Yes”“No”,想要发言的时候会大喊“Me”。能对颜色、形状、数字的提问进行回答，能根据老师的动作指令作出相应的动作，如“jump over the box”“jump into the box”“go back to your seat”。
这个月，每个孩子都配备了小手掌播放器，将课堂内容放在播放器里反复听，一是孩子们喜欢，二是从视频到音频的过渡有利于减少用眼时间，三是给孩子们一个自己主动学习的机会。老师已利用两次班会的时间详细介绍了播放的使用方法，要求每个孩子都学会说明书上提到的所有的功能。
5.运动
幼狮班的孩子通过运动赢得用餐机会。告诉孩子，运动是我们身体健康的基本需求，如果不做运动，不在乎自己身体，那也没有必要去喂养身体。
运动课上，幼狮班的孩子根据年龄和体能情况分为两个梯队，运动项目和要求有所区别，每个梯队有一位组长，组长按照老师的要求带领本组成员运动并负责纪律的项目。室内运动主要有：前滚翻（后）、直腿走（倒）、蝎子跳、鸭子步（倒）、匍匐前进、侧手翻、蜘蛛爬（倒）、猩猩跑、猩猩跳、小推车、仰卧起坐、俯卧撑、平板支撑、摔跤游戏；室外运动主要有：接力跑、计时跑、带队跑、跳绳、打小球。室外游戏主要有：捕鱼、真假地雷、123木头人、老鹰捉小鸡、老鼠偷油。户外运动主要是徒步购物和登山。
就第一个月的情况来看，第一梯队综合能力高身体素质好，第二梯队年纪相对偏小能力偏弱。新生先在第二梯队，过度观察。这个月的运动情况具体如下：
室内垫上运动：1梯队，前滚翻20圈（约200个）、侧手翻10圈（约150个）、仰卧起坐100个、俯卧撑50个。2梯队，前滚翻10圈（约100个）、鸭子步5圈（正着过去倒着回来）、小推车5圈（来去中途人员交替）
室外运动：600米往返跑；每周一、三、五接力跑，二、四计时跑（70米计时跑、700米计时跑）；跳绳；打小球。
室外游戏孩子已学会真假地雷、捕鱼、123木头人。
本月组织徒步购买文具一次，徒步去新校区上运动课一次，往返时间都在2-3个小时，孩子们状态不错。
6.科学课
科学课的目的在于一元思维的培养，同时也是扩大认识世界的视角、了解科学常识。近期使用的资源主要有：《航拍中国》、《地球脉动》、《微观世界》、《旅行到宇宙边缘》。课堂上，老师结合孩子们感兴趣的点进行讲解，例如沙漠中的水源问题解决方法，骆驼能在沙漠中不吃不喝的原因以及盐水湖通过强烈的太阳光照射有白色的颗粒出来和看似枯死的胡杨树遇水又能长出新芽等等。
7.手工动手课
孩子们都非常喜欢手工、动手课，会开心地沉浸在自己的世界中，专注其中。包括了自由画、秘密花园、涂色卡、手指画、折纸、调色、制作时钟、借书板、学用筷子等，目的在于训练思维能力、动手能力、耐心专注、自我表达等。
个人情况（略）
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