让世界因我而美丽
和中书院2017成长冬令营小记
『主题课程学习』
1）经营者意识系列课程
经营者是今日学堂一直以来非常强调的，同时也作为伙伴价值评选重要的标准。我们在一开营就展开了有关经营者方面的课程，让孩子去学习经营者的思维。
姚老师分享 姚老师通过自己对教育的反思和带领全家几次为了孩子教育搬迁以及选择做新教育的历程为孩子们进行分享，让大家了解到什么是经营者的思维，如何把命运掌握在自己手中，去经营自己的人生，经营家庭和经营团队。
《生者为王》电影课 《生者为王》是一部以贝尔为主持人的纪录片，总共有10支队伍参加比赛，每集贝尔通过每个队的表现，选择一支对团队贡献最少的队伍，将这只队伍淘汰。而且通过电影讲解，孩子们能够很清楚的看到一个经营者会做些什么，消费者又会做些什么。同时对团队和个人的关系有了新的认识，比如刚开始在回答“团队和个人哪个更重要？团队目标和个人目标哪个更重要？”的问题时，大家有的人选团队，有人选个人，在电影课结束时时候，孩子们作出了新的选择：团队和个人都同样重要，因为他们发现团队和个人是一体的，个人在帮助团队成长，团队的平台同时也在帮个人。
经营者意识后也不能够光是了解就可以了，最重要还需要把学到的概念在生活中落实下来，做出来才行。因此我们在整个冬令营期间不断创造机会让孩子们去做一名经营者。
比如，开班会的过程，在老师的引导下，激励孩子们去竞选职位，为班级提出问题，让他们在生活中感受到实际该如何去做一名经营者。以及在外出活动前大家每个人都会分配到一个职位，承担起团队的一份责任，比如去帮助团队规划路线，鼓励同学完成任务等等，事后再对缺乏经营者的行为进行反省。
在这样的氛围中，孩子们的经营者意识越来越强，从刚开始每个人都各干各的，到外出活动时几乎所有人都开始承担起团队的责任，贡献自己的一份力量。
2）至上情结系列课程
至上情结的系列课程主要是帮助学生学习什么是至上情结，并且建立起至上情结。
《极盗者》电影课 让学生们了解到至上情结就是一种不断超越自我的精神，同时让学生明确：至上情结不是说你要打败谁或是说要比过谁，而是说你今天的自己要比昨天的自己更加卓越，至上情结是自己去跟自己比。在冬令营期间，我们通过运动磨练和检验他们的至上情节。
《2012》电影课 是这个世界需要你，还是你需要这个世界？为什么你要选择做精英和领袖？2012电影课主要带领孩子们认清到底怎样的人才是被大家所认可和需要，并引发学生们自己去思考自己将来究竟要做什么样的人。当孩子们被问到你用什么资格去换取一张诺亚方舟的船票时，学生们开始正视，真要上船，你就必须用实力证明自己的优秀卓越。在宇宙法则中，责任和权利是对等的。假如你不愿意承担相应的责任，当然也不会享受到同样的权利。这也是老子道德经中所说“将欲取之，必固予之”的道理。如果你自己离不开这个世界，就先让世界离不开你。
经过这次电影课，学生对领袖和精英的概念有了更加深刻的认识和判断。原来不想做领袖的学生，也开始去反思自己原来的想法到底需不需要改变，更多去学习其他同学多优秀行为，开始对自己有了更高的要求和不同的选择。
人生思考课 通过一个10元能买到任何东西，但只允许6岁以下小孩子进入超市的例子，告诉孩子自己的人生要去选择什么是由他自己决定的，并且分析了平庸和卓越这两种不同人生的结果，让孩子们意识到平庸比卓越的代价更高，许多孩子在课后表示一定要做一个卓越的人。
探寻工匠之旅 书院集体组织养心班所有同学去拜访中国手工古典吉他制作第一人小蒋老师。孩子们参观了蒋老师的吉他制作工作室，并和蒋老师进行了交流和分享。
小蒋老师十五年前出于热爱，开始自学手工古典吉他制作，在这期间，一直追求极致，为了追寻最好的制作，自费到世界上制作古典吉他最好的地方西班牙拜师学艺，经过多年苦心造诣，终于有了现在的成就。可就算是今天，小蒋老师却表示，15年只是弹指，还有很长的路要走。
从小蒋老师身上，同学们清晰地看到什么是经营者意识和至上精神，很多同学都在日记中写到“自己未来也要去学做吉他，成为一个跟蒋老师一样的人“。通过这次拜访，也更促进了孩子们对于变得卓越、成为一个至上者的愿心。
通过在冬令营期间的学习和实践，全体营员的至上情结都有了很大的提高，从第一天听课有人睡觉，到后期专注的听完整堂课；从体制学校下课了全部急匆匆冲出教室，老师有一点拖堂就议论纷纷，结果有几次课程超时，到了吃饭时间，老师问大家要吃饭还是继续听，大家都表示想继续听完整堂课；在写日记时也反复找助教修改，提升自己的思维能力。种种这些行为，都可以体现出孩子的渴望提升的内心。
『英语学习』
此次冬令营中，小助教们对同学们对冲击非常大，他们虽然与同学们同龄，却相互之间用纯英语流利地交流，一言一行都是同学们的典范。同学们感受到榜样的力量，都想像他们一样有流利的英语，能像他们一样做一名经营者。为了让同学们深入体验英语突破，冬令营临时决定加入英语学习环节。
在冬令营12天中，有8天都展开了英语学习，每天大约50分钟英语学习时间。教材选用的是今日英语突破班教材－－新概念英语。以下介绍具体的学习过程。
在学习之前，今日英语突破班的助教为孩子们分享英语学习方法。这些助教在零基础的情况下4个月就突破了一门外语，非常不可思议。为了帮助同学更好的提升和成长，他们也将自己的学习方法无私地分享出来，给予同学方向指引和具体学习指导。
孩子们肯定是要脱离老师，自己去提升，自己进行学习，在冬令营期间，为了培养孩子们的自学能力和自我管理能力，助教基本上只负责进行检查背诵，并进行了口音的辅导，更多的时间是让孩子自己学习，去完成自己制定的目标。经过尝试，这样的方法效率还不错，孩子们都能够静下心来学习并背诵新概念。
在了解到方法后，为了使自己更好地提升，孩子们也自己去制定冬令营的学习目标以及没完成的惩罚。期间还开展了小组的pk，调动起大家的学习兴趣和好胜心，大家在pk的激励下都非常积极地开展学习。结营时很多孩子取得突出的成果，进度快的同学背了新概念第二册的十几课。
『班级管理』
为了让孩子们有更好的学习环境以及自我管理的意识，我们会放开手更多地让孩子们自己去尝试。
竞选班委
开营第三天后同学之间都有所了解，老师便开始让学生班级班委的竞选。孩子们上台进行演讲拉票，竞选班委。在演讲后孩子们自己投票决定自己的班委，培养孩子为自己负责的心态，鼓励孩子要有自己的思考和主见。
班长管理制
本次班级实行班长管理制，班长负责管理整个班级和其他委员，竞选班长的第二名做在野党，在野党负责在每次开班会时指出班长的问题并可以组织大家投票弹劾班长。其他还有纪律委员负责管理班级纪律；学习委员督促大家进行自我学习；执行官负责执行惩罚；电子产品管理员负责管理大家的电子产品。
班会上在野党组织大家弹劾班长，冬令营期间也换了一任班长；同学如果觉得其他职位做的不好，也可以进行投票弹劾并重新竞选，每次班会都会对许多职位进行调整。
制定规则
为了激发出他们自己的至上情结和经营者意识，而不是在老师的要求之下被迫遵守规则，同时也因为他们年龄也比较大，应该学会自我管理了。所以在这整个过程中，老师们都基本放手，让他们自己制定规则，调整规则、执行规则，只有在关键的时候，才会进行一些引导或示范。
从结果来看孩子们的制定班规还是很不错的，从刚开始规则的模版，到后期发现新问题对班规的调整，以及执行官根据班规记录惩罚，都有条有理。班级因此变得更加凝聚，安静认真的学习氛围也营造起来。
解决问题
每次班会班长指出班级的问题，同学指出其余班委的问题。并且就这些问题讨论解决的方案，比如班级最近出现了这个问题，那么大家就来讨论问题出在哪里，该如何解决，建立怎样新的制度。
从这里可以看出孩子们的讨论效率和思维能力还有待提高，讨论一个向保安问好的问题讨论了半个小时都没有讨论出一个有效的方案，而且还在原地打转，老师帮助理清他们的思路，他们重新进行讨论，最终才解决。
『运动武术』
在运动方面，孩子们运动每天2.5-4个小时。武术教练李波老师单天教大班，双天教小班。日常运动时间是早上7:00-7:50和下午14:30-15:30，单天上午9:30-11:00李波老师的武术课，同时会在课间穿插一些运动小游戏。
运动以三项基本功为主，下面介绍运动项目。
早上晨练，准备活动和拉伸，跑步到运动地点热身，五脏排毒法，拉筋，正踢腿，跑步回书院。
李教练的武术课刚开始在学武时让孩子去了解武道武德，诵读武德训；三项基本功练习方法的教学，告诉孩子怎样去学，通过什么方法训练；穿插身体器官和穴位医学课，让孩子了解自己的身体以及穴位。
下午是垫上运动主要是让学生训练身体协调性，运动项目有正滚翻，小狗爬，大象爬，婴儿爬，猩猩跳，匍匐前进，蜘蛛爬仰卧起坐，背肌训练，俯卧撑以及拉筋，同时会穿插各种项目的比赛。每天的运动项目会根据时间进行调整。
在12天的运动训练下，孩子们的运动能力有了显著的进步。首先是体能方面，刚开始早上跑步热身800米跑得气喘吁吁，到结营时可以冲刺完全程，下午的基础垫上运动也从第一天做了45分钟到现在可以20分钟内完成。在身体协调性方面，很多孩子的三项基本功都有了比较大的进步，比如刚开始不会踢腿，侧手翻不标准，到结营时不少孩子能够把这些项目做到标准，竖叉横叉也有进步。
『其他活动』
孩子在晚上写日记进行反省，对一整天的生活进行梳理，同时助教也对孩子的日记进行修改，做一个思维的拔高。
每天孩子自己整理内务，打扫卫生，洗碗，让孩子学会自己的事情自己做，自己为自己的人生负责的态度。
孩子们早上会进行读经，冬令营期间诵读《心经》100遍和《大学》。通过冬令营期间每天早上半个小时的诵读，所有同学都会背诵《心经》，还有同学在冬令营期间学会全文背诵《大学》。
每位孩子冬令营有1天帮厨的机会，去了解食物是如何制作的，如何去做饭。
让孩子餐前抱着恭敬心去念感恩词，至上词，吃饭时不去说话，细嚼慢咽，通过礼仪课让孩子了解到吃饭的礼仪以及生活中的其他礼仪。
社会调查《小学生春节期间电子产品使用情况》，分三组行动，每位同学完成两份调查，之后根据调查结果的数据分小组讨论出各组的结论。之后老师帮助同学们分析哪些是根据数据而来的结论，哪些是自己的想象或判断，是否事实，如果不是事实推断来的能否作为调查结论等。
有趣的科学实验课程，鸡蛋撞地球，孩子们自己制作保护鸡蛋装置，并去进行实验，每个小组不断改进自己的装置，最终都尝试成功。还有健康课、魔术课、手工课、禅绕画等。
有趣的活动，比如赏金猎人和藏宝游戏，检验小组的合作能力。
……
但同时，整个冬令营为孩子们带来的也只是新教育的冰山一角，如果您想让孩子更多的了解新教育并且在学习新教育的同时获得更大的提升，还必须更加深入进行学习。
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